La empleada de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN), Karla Geane de Oliveira, responsable por las actividades de preparación y revisión de textos del Centro de Ciencias Humanas, Letras y Artes (CCHLA) y coordinadora del proyecto de extensión “Laboratorio de revisión de textos para principiantes”, presentó, el 7 de mayo de 2026, el trabajo “Laboratorio de revisión de textos para principiantes” durante el VII Foro Nacional de Revisión de Textos. El evento se desarrolló en formato híbrido, en la Pontificia Universidad Católica de Paraná (PUCPR).
El proyecto “Laboratorio de revisión de textos para principiantes” consiste en la creación de un laboratorio de estudios teóricos y prácticos sobre revisión textual, con foco en la revisión de textos académicos, en el ámbito de las prácticas editoriales de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. La iniciativa es resultado de una alianza entre el Centro de Ciencias Humanas, Letras y Artes (CCHLA) y la Editorial UFRN (EDUFRN), y está dirigida a estudiantes de pregrado en Literatura y Periodismo, profesores de lengua portuguesa en educación básica y otros interesados en la revisión textual como práctica profesional.
La propuesta pretende entender la revisión de textos como una etapa necesaria de la producción textual, ya sea para publicación u otros fines, además de discutir esta práctica como una fase analítica, desde una perspectiva textual-discursiva. El proyecto también busca introducir y fortalecer, en el ámbito del CCHLA/UFRN, la discusión sobre la actividad de revisión textual, presentándola al público objetivo como un conocimiento necesario para la formación académica y una posibilidad de actividad profesional en el mercado de trabajo.
Además, la iniciativa tiene como objetivo ampliar la gama de conocimientos sobre la lengua ofrecida por la institución a sus estudiantes y contribuir a la formación de revisores en el estado de Rio Grande do Norte. El foco está en formar profesionales capaces de analizar textos de forma crítica y cualificada, no sólo basándose en conocimientos lingüísticos, sino también con apoyo teórico y metodológico orientado a la comprensión textual y proponiendo intervenciones para mejorar los textos.
Según la propuesta presentada, la actuación del revisor debe estar guiada por principios éticos, respeto por el texto producido, reconocimiento de los límites necesarios en relación a las intervenciones y responsabilidad profesional.
La metodología del proyecto incluye ciclos de estudio, talleres, cursos cortos, coloquios y la creación de material didáctico en alianza con EDUFRN. Las actividades se desarrollan en los auditorios del CCHLA de la UFRN, con foco en teoría y prácticas de revisión textual y editorial.
Los resultados obtenidos apuntan a la formación de nuevos revisores a partir de la comprensión del texto como un objeto complejo, cuya revisión presupone la comprensión de sus elementos (co)textuales y (con)textuales. El proyecto también destaca el éxito del debate sobre revisión de textos en la red de educación pública de Rio Grande do Norte y la región Nordeste.
La iniciativa también demuestra la relevancia de promover nuevos conocimientos para los graduados de las carreras de Literatura y Periodismo de la UFRN, profesores de lengua portuguesa en educación básica y miembros de la comunidad interesados en la actividad de revisión textual.
Con relevancia social, académica y formativa, el proyecto de extensión “Laboratorio de revisión de textos para principiantes” se ha consolidado como un referente que integra a la UFRN y a la comunidad a través del estudio y discusión de la revisión de textos y otras prácticas editoriales.
Servidora de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN), Karla Geane de Oliveira – Foto: Proporcionada