La Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) mejoró el concepto de carreras de grado evaluadas en el Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes (Enade), del Ministerio de Educación (MEC). La última edición analizó las licenciaturas en las áreas de Ciencias Sociales Aplicadas y Ciencias Humanas, así como carreras de educación superior en Tecnología en las áreas de Gestión y Diseño. El 75% de las graduaciones alcanzaron los grados 4 y 5, puntaje considerado excelente.
Según el coordinador de Monitoreo, Planificación y Evaluación Académica de la UFRN, Fabiano do Espírito Santo Gomes, la evolución en la evaluación de cursos se debió al Programa de Apoyo para la Mejoría de la Calidad de la Educación de Graduación aprobado en 2017, que permitió la planificación de cursos con base en evaluaciones externas e internas, como la del Enade o sus propios comités de evaluación, por ejemplo.
El programa tiene como objetivo fomentar el desarrollo de metodologías y recursos docentes; mejorar el aprendizaje en los componentes curriculares, contribuyendo a la reducción de retiros, fracasos y deserciones; además de fomentar la interdisciplinariedad. “En la institución se está creando una cultura de autoevaluación y análisis de informes de evaluación externa, que permite potenciar fortalezas y corregir debilidades”, explica el docente.
En la UFRN, las carreras de Publicidad, Psicología, Servicio Social y Derecho (Natal) obtuvieron la nota máxima (grado 5). Los cursos de Diseño, Administración (Natal y Centro de Educación Superior de Seridó – Ceres), Ciencias Contables (Natal), Turismo (Natal), Periodismo, Derecho (Ceres) y Turismo (Ceres) obtuvieron 4 puntos. Administración Pública (a distancia), Gestión de Políticas Públicas y Ciencias Contables (Ceres) obtuvieron 3 puntos y Ciencias Económicas 2. Consulte los informes en el sitio web del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP).
Enade
El Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes (Enade) evalúa cada tres años las carreras de pregrado, desde la perspectiva del desempeño de los estudiantes. El objetivo es medir el desempeño de los estudiantes en relación con el plan de estudios de acuerdo con los lineamientos curriculares del respectivo curso, sus capacidades para ajustarse a los requerimientos y sus destrezas en la comprensión de temas vinculados a la realidad y otras áreas del conocimiento.
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