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El Grupo de Investigación en Estudio del Texto y del Discurso (GETED) del Departamento de Letras de la UFRN publicó el dossier “Experiencias de enseñanza e investigación: la práctica de la lectura y la escritura en diferentes contextos” en la revista Iniciação & Formação Docente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).
El dossier reúne producciones escritas de estudiantes egresados del posgrado lato sensu en Fundamentos Lingüísticos para la Enseñanza de la Lectura y la Escritura (CEFLE) del Departamento de Humanidades de la UFRN, de estudiantes de pregrado y de la asignatura Lectura y Producción Académica de Textos I, ofrecida de forma remota por la carrera de Humanidades de la UFRN, campus Central, e impartida por el profesor Dr. Sulemi Fabiano Campos (semestres complementarios 2020.5 y 2020.6 y Becas de tutoría).
También incluye textos de estudiantes de la carrera Lenguas y Códigos – Lengua Portuguesa de la UFMA, que realizan investigaciones con la Prof. Dra. Kátia França, en el Grupo de Estudio de Escritura y Producción de Conocimiento.
Reúne investigaciones de estudiantes vinculados al Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica (PIBIC) y del Programa de Residencia Pedagógica de instituciones asociadas (artículos de UFRN/UFMA/Unicamp), y estudios de docentes que, a través de relatos de experiencias, hablan de sus inquietudes e intervenciones pedagógicas orientadas a la enseñanza de la lengua portuguesa.
"Por lo tanto, este dossier socializa relatos de investigaciones y experiencias que tematizan y problematizan prácticas de lectura y producción escrita en contextos escolares y/o universitarios, sobre todo, trabajos que reflexionan sobre el lenguaje y la enseñanza, la mediación docente y los procesos de aprendizaje, la enseñanza de la lectoescritura y la producción de conocimientos en diferentes contextos. Los textos hacen eco de las voces de los investigadores-sujetos en sus primeras producciones académicas en diálogo con la perspectiva experimentada de los formadores de docentes", destaca el profesor Sulemi Fabiano.
Se puede acceder al dossier completo en el enlace: http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistagepadle/issue/view/284