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O Grupo de Pesquisa em Estudo do Texto e do Discurso (GETED) do Departamento de Letras da UFRN publicou o dossiê “Experiências de ensino e pesquisa: a prática de leitura e escrita em diferentes contextos” na revista Iniciação & Formação Docente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM).
O dossiê reúne produções escritas de discentes egressos do Curso de pós-graduação lato sensu em Fundamentos Linguísticos para o Ensino da Leitura e da Escrita (CEFLE) do Departamento de Letras da UFRN, de licenciandos e cursistas da disciplina Leitura e Produção de Texto Acadêmico I, ofertada de modo remoto pelo curso de Letras da UFRN, campus Central, e ministrada pela Professora Dra. Sulemi Fabiano Campos (semestres complementares 2020.5 e 2020.6 e bolsistas de Tutoria).
Compõe-se também textos de alunos do curso de Linguagens e Códigos – Língua Portuguesa da UFMA, que desenvolvem pesquisas com a Profª Dra. Kátia França, no Grupo de Estudos Escrita e Produção de Saberes.
Traz pesquisas de alunos vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e ao Programa de Residência Pedagógica de instituições parceiras (artigos da UFRN/UFMA/UNICAMP), e de estudos de professores que, via relatos de experiências, contam sobre suas inquietações e intervenções pedagógicas voltadas ao ensino de língua portuguesa.
“Portanto, este dossiê socializa pesquisas e relatos de experiência que tematizam e problematizam práticas de leitura e produção escrita em contextos escolares e/ou universitários, sobretudo, trabalhos que refletem sobre linguagem e ensino, mediação docente e processos de aprendizagem, ensino de leitura/escrita e produção de conhecimento em diferentes contextos. Os textos ecoam as vozes de sujeitos-pesquisadores em suas primeiras produções acadêmicas em diálogo com o olhar experiente de docentes-formadores”, destaca a professora Sulemi Fabiano.
O dossiê pode ser acessado na íntegra no link: http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistagepadle/issue/view/284