Le Conseil Universitaire (Consuni) de l'Université Fédérale de Rio Grande do Norte (UFRN) a approuvé, mercredi 11 dernier, le Code de Conduite pour les agents publics et les étudiants de l'institution. Le document vise à guider les membres de la communauté universitaire sur les normes générales de comportement éthique, basées sur les objectifs de renforcement de l'image institutionnelle, de création d'un environnement propice à l'interaction sociale, de promotion de la pratique et de la sensibilisation aux principes de conduite, de renforcement du caractère éthique et d'établissement d'un instrument pour soutenir les décisions éthiques quotidiennes.
Le Code de Conduite s'adresse à tous les étudiants et agents publics de l'UFRN qui fournissent des services à caractère permanent, temporaire, exceptionnel ou occasionnel, qu'il s'agisse d'enseignants, de salariés technico-administratifs, de personnes occupant des postes de direction, de membres de Conseils supérieurs ou de prestataires de services externalisés.
Le texte détaille les règles de conduite, les droits, devoirs et interdictions des agents publics et des étudiants, dont les actions doivent être guidées par la légalité, l'impersonnalité, la moralité, la publicité, l'efficacité, l'honnêteté, la discrétion, la transparence, la courtoisie, le décorum, la bonne foi, entre autres principes et valeurs énumérés dans le document.
Selon la doyenne de la Gestion des Personnes de l'UFRN, Mirian Dantas dos Santos, le code vise à promouvoir une coexistence éthique, saine et harmonieuse, dans laquelle tous sont conscients de la conduite et des valeurs défendues par l'université. « Le document précise ce que l'institution attend de ses membres, c'est pourquoi il apporte une sécurité tant à la direction qu'à la communauté universitaire en général », affirme-t-il.
La version officielle du Code de conduite sera bientôt disponible sur le Portail de l'UFRN et sur le site Web du Doyen de la gestion des personnes (Progesp), qui prévoit de diffuser le texte également par d'autres moyens, afin de promouvoir une large connaissance du contenu.
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