El proyecto “Teku Tatu: Sobre los saberes ancestrales” promueve una clase abierta este miércoles (6) para discutir la atención diferenciada y la articulación entre los saberes científicos tradicionales indígenas, lo que implica el reconocimiento y la construcción de acciones locales en articulación con las singularidades étnico-culturales, así como la diversidad de modos de vida e interpretación de la enfermedad, pensando en producir estrategias de curación, atención y movilización de redes sociales y familiares para enfrentar tales eventos.
La clase se realizará a las 16, en la sala 01 del Laboratorio de Comunicación (LABCOM) del Departamento de Comunicación Social (Decom) de la UFRN. La expositora invitada es Hamyla Trindade, referente técnico de la coordinación general de Gestión de la Información, Conocimiento, Monitoreo y Evaluación de la Salud Indígena (CGOIN/SESAI/MS) y perteneciente al Pueblo Baré (AM).
El proyecto es desarrollado por el Grupo de Investigación en Comunicación Pragmática (Grupo Pragma) del Programa de Postgrado en Estudios de Medios (PPgEM) de la UFRN y cuenta con la colaboración de varios investigadores y expertos en saberes indígenas.
La participación presencial está abierta al público, simplemente presentándose en el lugar indicado. También habrá transmisión online por el canal de YouTube de Lais-UFRN. Se expedirán certificados de horas adicionales a quienes participen en al menos el 75% de las actividades del ciclo de clases.
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