Les étudiants en géographie apprennent grâce à la simulation de gestion des catastrophes

Permettre aux étudiants d'appliquer les connaissances théoriques sur la gestion de crise dans un scénario de catastrophe simulée était l'objectif du professeur de géographie de l'UFRN, Lutiane Almeida, lors de la réunion du 22 août. Spécialiste dans le domaine de la gestion des risques de catastrophe, Almeida a proposé une simulation dans la discipline Risques Environnementaux, du baccalauréat en Géographie, afin d'engager les futurs géographes dans une action responsable face à des situations critiques.
« Nous avons fait un moment de préparation en définissant le scénario suivant : après une pluie de 350 mm en 24 heures, un glissement de terrain se produit dans le parc dunaire ; il y a destruction des blocs I, H, G, F, E, D, C et dommage partiel au bloc B du secteur 2 des classes UFRN ; deux victimes partiellement ensevelies ont été retrouvées ; il faut évacuer les gens et aider les victimes ; il faut définir des voies de fuite et une zone de sécurité ». Cette situation a été réfléchie avec les étudiants, qui ont également défini quels acteurs devaient être impliqués dans la gestion de la crise : protection civile, SAMU, pompiers, doyen, pro-recteurs, direction du CCHLA, personnels et étudiants.
Il a été demandé aux participants à la simulation de produire des cartes pour spatialiser le scénario rapporté et, après la simulation sur table, ils ont travaillé à la préparation de recommandations. "La simulation sur table est un exercice de formation ou de planification dans lequel un groupe reproduit une réponse à une situation spécifique, généralement une crise ou une urgence. Dans ce processus, les participants discutent, analysent et prennent des décisions sur la manière dont ils réagiraient à la situation, mais sans exécuter réellement les actions", explique le professeur Almeida.
Parmi les recommandations proposées par les étudiants, Anderson Teixeira da Silva souligne la création d'un comité de crise, les actions sur les voies de circulation à l'UFRN pour apporter des secours et des fermetures, et le flux d'informations entre les centres et les secteurs sur les actions à entreprendre.
L'activité permet d'évaluer les plans d'intervention, d'identifier les lacunes et de tester la communication entre les équipes, ce qui peut améliorer la préparation à la réponse à une catastrophe.
Luiza Pereira, qui a participé à l'activité, confirme : « La simulation permet de comprendre en détail les conséquences et les défis lors d'une catastrophe. L'aspect le plus intéressant a été de comprendre le rôle des agents dans ce contexte, de connaître la zone touchée et de savoir comment la planification et la préparation sont essentielles pour minimiser les risques.