Estudiantes de Geografía aprenden con simulación de gestión de desastres

Permitir que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos sobre gestión de crisis en un escenario de desastre simulado fue el objetivo de la profesora de Geografía de la UFRN, Lutiane Almeida, en el encuentro del 22 de agosto. Especialista en el área de gestión de riesgo de desastres, Almeida propuso una simulación en la disciplina Riesgos Ambientales, de la licenciatura en Geografía, con el fin de involucrar a los futuros geógrafos en una acción responsable ante situaciones críticas.
“Hicimos un momento de preparación, definiendo el siguiente escenario: después de precipitaciones de 350 mm en 24 horas, ocurre un deslizamiento de tierra en el parque dunar; hay destrucción de los bloques I, H, G, F, E, D, C y daños parciales en el bloque B del sector 2 de las clases UFRN; se encontraron dos víctimas parcialmente enterradas; es necesario evacuar a las personas y ayudar a las víctimas; es necesario definir rutas de escape y un área segura”. Esta situación fue pensada junto a los estudiantes, quienes también definieron qué actores deben involucrarse en el manejo de la crisis: defensa civil, SAMU, bomberos, decano, prorrectores, dirección del CCHLA, personal y estudiantes.
Se pidió a los participantes de la simulación que produjeran mapas para espacializar el escenario informado y, después de la simulación teórica, trabajaron en la preparación de recomendaciones. "La simulación de mesa es un ejercicio de entrenamiento o planificación en el que un grupo reproduce una respuesta a una situación específica, generalmente una crisis o emergencia. En este proceso, los participantes discuten, analizan y toman decisiones sobre cómo responderían a la situación, pero sin ejecutar las acciones", explica el profesor Almeida.
Entre las recomendaciones propuestas por los estudiantes, Anderson Teixeira da Silva destaca la creación de un comité de crisis, acciones en las rutas de circulación de la UFRN para brindar alivio y cierres, y el flujo de información entre centros y sectores sobre las acciones que deben tomarse.
La actividad permite evaluar planes de respuesta, identificar brechas y probar la comunicación entre equipos, lo que puede mejorar la preparación para responder ante un desastre.
Luiza Pereira, que participó de la actividad, confirma: "La simulación ayuda a comprender en detalle las consecuencias y los desafíos durante un desastre. Lo más interesante fue comprender el papel de los agentes en este contexto, tener conocimiento de la zona afectada y cómo la planificación y la preparación son esenciales para minimizar los riesgos".