Mesa redonda: “La falacia conservadora: el mito(-ideo)logía de la ciencia escolar neutral” reunió a un buen público en el auditorio de NEPSA

Un proyecto del diputado Rogério Marinho (PSDB/RN), presentado el 13/05/2015, que tipifica el delito de acoso ideológico en el contexto de la educación, viene provocando reacción en varios sectores académicos, despertando el interés de innumerables estudiantes de ciencias humanas, que llenaron el auditorio de NEPSA, en la tarde de este miércoles 12, en la UFRN.
Los estudiantes respondieron a una invitación de la facultad de ciencias sociales del Centro de Ciencias Humanas, Letras y Artes de la UFRN y asistieron a la mesa redonda “La falacia conservadora: el mito(-ideo)logía de la ciencia escolar neutral”, que tuvo como expositores a los profesores Alípio de Sousa Filho, de la facultad de ciencias sociales, y Durval Muniz de Albuquerque Junior, de la facultad de historia.
El objetivo del dúo fue ofrecer una discusión sobre la actual ofensiva conservadora que, según ellos, pretende impedir la construcción del pensamiento crítico en la producción de conocimiento y de enseñanza en las escuelas brasileñas, mostrando que no existe una ciencia y una escuela neutrales y, al mismo tiempo, demostrando la falacia del pensamiento conservador.
El profesor Alípio de Sousa comenzó hablando de los efectos de la ideología en las sociedades, abordó la cuestión del conjunto de mecanismos de poder y subjetividad, citó a diferentes autores como Marx, Hegel, Foucalt, entre otros y destacó que la ideología es omnipresente y atraviesa todos los espacios sociales.
Al final, citó el proyecto del diputado Rogério Marinho, lo criticó y lo responsabilizó de una posible criminalización del conocimiento crítico si fuera aprobado.
El historiador, profesor Durval Muniz, hizo una historia de la libertad de enseñanza, de la libertad de expresión, advirtió que podemos estar avanzando hacia un estado de excepción y dijo que las elecciones de los docentes no pueden ser penalizadas, citando leyes que protegen a los docentes en su autonomía para enseñar y decidir lo que les conviene en el aula, defendiendo la pluralidad de ideas y el derecho a aprender de los estudiantes, quienes deben tener el derecho de elegir.
Al finalizar, respondieron diversas preguntas y aclararon aspectos de su pensamiento respecto a la pregunta propuesta para la mesa redonda.
Los profesores Alípio de Sousa Filho, del departamento de ciencias sociales, y Durval Muniz de Albuquerque Junior, del departamento de historia, impartieron la conferencia ante una numerosa audiencia de estudiantes. Fotografía de Flávio Rezende.