Professores do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Processos Institucionais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGPI/UFRN) publicaram o capítulo internacional “Integrating Design, Project Management, and People Management in Sustainable and Innovative Learning Processes”.
O trabalho é de autoria dos docentes Patrícia Borba Vilar Guimarães, Cynara Carvalho de Abreu, José Guilherme da Silva Santa Rosa e Josué Vitor de Medeiros Júnior. O capítulo integra o livro Curriculum Development for Sustainable Development: Theory and Practice, publicado pela Springer Nature, na coleção internacional World Sustainability Series, organizada por Walter Leal Filho, Golda Edwin e Nandhivarman Muthu.
A publicação apresenta uma experiência interdisciplinar desenvolvida no âmbito do PPGPI, demonstrando como a integração entre design, gestão de projetos e gestão de pessoas pode contribuir para processos de aprendizagem sustentáveis e inovadores em um mestrado profissional. A experiência analisada articulou conhecimentos teóricos e atividades práticas voltadas à solução de problemas institucionais, fortalecendo competências como trabalho em equipe, pensamento sistêmico e capacidade de inovação.
Como resultado desse percurso formativo, foram desenvolvidos nove Produtos Técnico-Tecnológicos (PTTs) alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): ODS 4 – Educação de Qualidade; ODS 9 – Indústria, Inovação e Infraestrutura; ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis; ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis; e ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes.
A publicação evidencia a capacidade dos mestrados profissionais, especialmente no contexto do Sul Global, de integrar inovação curricular, sustentabilidade e produção de soluções aplicadas, com potencial para gerar impactos mensuráveis nas instituições e na sociedade.
Publicado on-line em agosto de 2026, o capítulo representa mais um resultado da atuação conjunta de docentes e discentes do PPGPI, contribuindo para a internacionalização e para a divulgação das práticas acadêmicas e institucionais desenvolvidas na UFRN.
A publicação pode ser acessada em: