Dissertações – Memorial PNLD

Como são feitas as pesquisas e atualizações da biblioteca

Dissertações
Título	Autor	Link
História E(m) Quadrinhos: Análises sobre a História Ensinada na Arte Seqüencial.	BONIFACIO, Selma de Fátima.
Representação de homossexuais nos livros didáticos de História para os anos finais do Ensino Fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático. – PNLD (2005 – 2011).	SILVA, Márcia Barbosa.	–
A (Re)Invenção do Saber Histórico Escolar: Apropriações das Narrativas Históricas Escolares pela Prática Pedagógica dos Professores de História	CUNHA, André Victor Cavalcanti Seal da.	–
Conteúdo Pedagógico da História como Disciplina Escolar: Exercícios Propostos por Livros Didáticos de 5ª a 8ª Série	FARICELLI, Marilu de Freitas	–
Relações entre Teorias da História e Ensino de História: A Compreensão de Professores.	LEMOS, Eden Ernesto da Silva.
Política do Livro Didático para o Ensino Médio: Fundamentos e Práticas	MELO, Fernando Garcez de.	–
Um Mapeamento das Pesquisas sobre o Livro Didático de História na Região Sudeste: 1980 a 2000. 2006	MOREIRA, Kênia Hilda	–
A Cultura Material na Didática da História	PREGNOLATTO, Felipe Pascuet
A “Máquina do Tempo”: Representações do Passado, História e Memória na Sala de Aula	RIBEIRO, Regina Maria de Oliveira
Progressão Continuada: Um Estudo a partir dos Conceitos de Crescimento e Experiência Educativa em Dewey	ROCHA, Eliezer Pedroso da.
Representações do Islã nos Livros Didáticos	BARCHI, Felipe Yera
História e pré-história: investigando os usos desses conceitos nos livros didáticos de História.	ARAGÃO, Luiz Adriano Lucena
O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E A DIVERSIDADE CULTURAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DE ETNIA.	OLIVEIRA, Claudete Silva de.	–
A retórica da colonização nos livros didáticos de História.	Neto, João Marques da Silva.
AS RELAÇÕES RACIAIS: UMA AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD 2015).	FRANCA, Ana Carolina Araujo de.
RAÇA, RACISMO E QUESTÃO RACIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS.	SANTOS, Bruno Nascimento dos.
O índio como o outro: o desafio de construir uma identidade positiva a partir dos livros didáticos.	MACÊDO, Celênia de Souto
A história da África em uma coleção de livros didáticos produzidos para o PNLD/EM (2008 – 2017).	SILVA, Anelise Domingues da.
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA INDICADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD/2013).	NETA, Segismunda Sampaio da Silva.
A HISTÓRIA DA ÁFRICA NA ESCOLA, CONSTRUINDO OLHARES “OUTROS”: as contribuições do manual do professor do livro didático de História do Ensino Médio.	SILVA, Elisangela Coelho da.
Relações étnico-raciais e o espaço escolar: articulações e dissonâncias entre o Movimento Negro e o Estado brasileiro a partir do Programa Nacional do Livro Didático (1995-2014)	SILVA, Jefferson Pereira da
O Programa Nacional do Livro Didático e o Ensino de Geografia na Rede Pública de Parnamirim – RN	Ferreira, Francisco das Chagas Nascimento
Espaço escolar e livro didático de história no Brasil: a institucionalização de um modelo a partir do Programa Nacional do Livro Didático (1994 a 2014)	SOARES, Jandson Bernardo
História para “ver” e entender o passado: cinema e livro didático no espaço escolar (2000-2008)	POTIER, Leda Virginia Belarmino Campelo
Análise dos conteúdos termodinâmicos em livros de Química e Física do ensino médio	SILVA, Denilson Antonio Maia da
Análise do livro didático de matemática e a sua relação com os gêneros discursivos	PEREZ, Francisca Monteiro da Silva
Mecanismos de controle do trabalho escolar em propostas de escrita narrativa em livros didáticos de português (1974-2009)	RIBEIRO, Janima Bernardes
Obras complementares: um elo entre a leitura e os conteúdos matemáticos	NORONHA, Glaucianny Amorim
Trabalhos prático-experimentais no ensino da biologia: uma análise dos livros didáticos de Biologia aprovados no PNLD/2012	LOPES, Francêsco de Araújo
A presença dos mitos nos livros didáticos do ensino fundamental	JABLONSKI JÚNIOR, Jorge Andrés Kociubczy
Consumo c(l)iente: abordagem do gênero anúncio publicitário em livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio	VIEIRA, Tacicleide Dantas
A temática indígena na Geografia escolar: proposições de sequências didáticas para o Ensino Médio	SILVA, Maria da Conceição da Paz
Entre Calíope e Clio: os gêneros discursivos orais em livros didáticos de português e de história do nono ano	SILVA, Francisco Leilson da
A injunção em livros didáticos de língua portuguesa do 4º e 5º anos do ensino fundamental	OLIVEIRA, Lidemberg Rocha de
Gêneros do discurso e escrita: o que as coleções didáticas de português (des)prestigiam no ensino da produção textual?	LEITE, Lucila Carvalho
A geografia escolar e o agrário: o ensino de Geografia como possibilidade da formação cidadã	QUEIROZ, Kuerônso Klévesson Rêgo de
Eventos de oralidade em aulas de língua portuguesa: um estudo de caso	FILGUEIRAS, Fernanda Celeste da Rocha
Estudo do gênero: uma abordagem do estilo no livro didático de língua portuguesa do ensino médio	Nascimento, Terezinha de Jesus Gomes do
“O livro didático ideal” em questão: estudo da teoria da formação histórica de Jörn Rüsen em livros didáticos de história (PNLD-2008)	Oliveira, Carla Karinne Santana
Leituras sobre representações imagéticas femininas negras em livros didáticos de história (1997-2014)	Carvalho, Rayssa Andrade
O tratamento do grau dos substantivos e adjetivos em livros didáticos do ensino fundamental	Barreto, Francielho Alves
Desvendando mapas na coleção fronteiras da globalização	Ferreira Neta , Ana Cristina
A tira no livro didático: texto ou pretexto ?	Andrade, Sandra Helena de
Relações de gênero em livros didáticos de Língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental da rede pública de ensino	Bastos, Maria Cristina Caamarotti da Silva
Sexualidade, parentalidade e doenças sexualmente transmissíveis/aids: análises em livros didáticos de ciências naturais	Silva, Clemilson Cavalcanti da
Os saberes nas práticas pedagógicas da educação de jovens e adultos: um estudo para além do livro didático	Alves, Maria Lígia Isídio
Os gêneros orais: uma alternativa sócio-interacionista para o ensino da língua materna	Farias, Luana Francisleyde Pessoa de
Concepções (de ensino) de gramática: na interface livro didático/professores de língua portuguesa do 5º ano	Nóbrega, Andréia Araújo da
Os livros de ciências: saúde e doenças prevalentes da população negra em uma possível articulação com a Lei 10.639/2003	Lima , Débora Michele Sales de
Gêneros orais na produção textual do ensino médio	Osias, Juliene Paiva de Araújo
A guerra do Paraguai na literatura didática: em estudo comparativo	Salles, André Mendes
Análise dos temas água e recursos hídricos em livros didáticos de geografia e práticas docentes no ensino médio de escolas públicas no Curimataú Ocidental da Paraíba	Batista, Ana Néri Cavalcante
A argumentação nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio: uma concepção retórica ou linguística?	Costa, Thiago magno de carvalho
Livro didático de língua portuguesa: implicações sobre o processo de avaliação e o ensino	Almeida, Marcela Bandeira de Mello
Discurso visual em livro didático de língua portuguesa na educação de jovens e adultos	Lima, Edna Ribeiro Ferreira de
O ensino de geometria plana pela resolução de problemas do tipo quebra-cabeças com palitos de fósforo	Lacerda, Geraldo Herbetet de
A compreensão de texto na coleção português linguagens – ensino médio (1994-2013): evolução histórica e perspectivas atuais em debate	Silva, Silvio Profirio da
Práticas para aquisição da proficiência na escrita em relatos de professores do ciclo de alfabetização	Fernandes, Terezinha Alves
A utilização da imagem visual na disciplina língua portuguesa no ensino médio	Silva, Enedina Cristine da
Práticas de leitura e letramento na EJA: a desenvoltura de competências leitoras como pressuposto para o usufruto da cidadania	Brito, Edenia Cesarina de
Gráficos e tabelas no ensino fundamental: uma análise com base em elementos da teoria da atividade	Grymuza, Alissá Mariane Garcia
O Nordeste como saber escolar: as temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008	Nobrega, Alessandra Fernandes
O uso do gênero caso para o ensino no âmbito do estágio supervisionado em letras: discussões sobre a relação teoria e prática.	Araujo, Mirelle da Silva Monteiro
O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)	Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
Educação de Jovens e Adultos: uma reflexão sobre a relação de saberes escolares e cotidianidades.	Bezerra., Andrezza Raquel Cirne
Educação ambiental na escola pública: bioma Caatinga e rio Taperoá como eixos norteadores	Ruffo, Thiago Leite de Melo
A imagem no livro didático de ensino religioso	Carlos, Dafiana do Socorro Soares Vicente
O tempo inteiro eu tenho que estudar: a relação entre ensino de história, juventude e música urbana no ensino médio	Silva Junior, Antonio Manuel da
O discurso da (e sobre) a história: uso da história local e regional no processo de ensino e aprendizagem de história no 6º ano do ensino fundamental II	Gomes , Jailson de Lucena
Identidades de gênero e currículo: o discurso veiculado nos livros didáticos	Oliveira, Wilderlane Costa de
A Região Nordeste nos livros didáticos de geografia: uma análise histórica	Lopes, Lucineide Fábia Rodrigues
Texto multimodal nas atividades de leitura do livro didático	Torreão, Alice D’Albuquerque
O contexto de produção: uma análise do processo de didatização da produção de textos escritos	Oliveira, Clériston de
A cor da metáfora: o racismo no livro didático de Língua Portuguesa	Freitas, Ivana Silva
Os gêneros no livro didático de língua portuguesa das telessalas do Projeto Travessia	Pinto, Aldeniz dos Santos
A diversidade faunística nos livros didáticos do programa nacional para o 7° ano do ensino fundamental	Silva, Francisco Xavier da
Abordagens de ensino de gramática em exercícios de livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio	SOUZA, Francisco Elton Martins de
O ensino de energia e o livro didático de física: um olhar através do construtivismo humano	Silva, Douglas Pereira Gomes da
Análise linguística de textos literários em livros didáticos do ensino fundamental utilizados na educação de jovens e adultos (EJA)	Costa, Luiz Carlos
O conteúdo de polímeros no livro didático do ensino médio, e seu ensino, na perspectiva de uma abordagem contextualizada	Moreira, Walace Martins
A coesão nominal em livros didáticos do Ensino Médio: uma análise à luz do interacionismo sociodiscursivo	Dodó, Francisco Walisson Ferreira
O livro didático de língua portuguesa e o tratamento dado às categorias tempo, aspecto e modalidade: uma análise histórico-comparativa entre as décadas de 1970, 1980, 1990 e 2000	Alcântara, Maria Polyanne Andrade de
Os processos de referenciação dêitica em livros didáticos do ensino médio	Lemos, Ana Cátia Silva de
A intertextualidade nas seções de leitura de livros didáticos	Morais, Adriana Negreiros de Almeida
A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados	MENDES, Estephane Priscilla dos Santos
O PNLD e o currículo de estatística em livros didáticos de matemática no ciclo de alfabetização	AMORIM, Natália Dias de
Problemas de estruturas aditivas e multiplicativas propostos em livros didáticos de matemática: o impacto do Programa Nacional do Livro Didático	Gregório de Oliveira Filho, Nivaldo
Estratégias de leitura na coleção “Singular & Plural: leitura, produção e estudos de linguagem” (PNLD-2017)	SOUSA, Eva Carla Alves de
Conceito de simetria em livros didáticos de matemática para o ensino fundamental	Fonseca, Cláudio Roberto Cavalcanti da
Os paradigmas que alicerçam os livros didáticos de História e Geografia da coleção didática Projeto Buriti multidisciplinar: um olhar através das epistemologias do Sul	SILVA, Filipe Gervásio Pinto da
O uso da calculadora em livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental: análise à luz da educação matemática crítica	LUNA, Luan Costa de
Profissionalização, formação e saberes docentes: o desafio da escolha dos livros didáticos pelos professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental	SILVA, Marcos Aurélio Alves e
A história da África na escola, construindo olhares “outros” : as contribuições do manual do professor do livro didático de História do Ensino Médio	SILVA, Elisângela Coêlho da
Livros didáticos de língua portuguesa: uma análise da seção projetos	RABELO, Zenaide da Silva
Análise da abordagem de comprimento, perímetro e área em livros didáticos de matemática do 6º ano do ensino fundamental sob a ótica da teoria antropológica do didático	SILVA, José Valério Gomes da
A introdução do conceito de grandezas incomensuráveis / números irracionais nos anos finais do ensino fundamental: uma análise crítica dos livros didáticos	SOUZA, Fernando Augusto da Silva
O livro didático de história sob a perspectiva das relações de gênero: uma análise entre os anos de 2007 e 2015	RIBEIRO, Allan Alves da Mata
Ensino e avaliação do gênero debate nos livros didáticos de português para o ensino médio aprovados no PNLD	ARAÚJO, Carlos Albuquerque de
Média aritmética nos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental	CARVALHO, José Ivanildo Felisberto de
Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais	Lima, Andréa Paula Monteiro de
O Nordeste para o ensino médio: uma análise da presença da Região Nordeste em livros didáticos de História atuais (2015-2017)	ALENCAR, Lise Meireles Soares de
A natureza dos objetos educacionais digitais em obras didáticas de língua portuguesa do ensino fundamental e sua relação com os multiletramentos	SILVA, Raquel Soares Pedonni
Em busca das mulheres na filosofia : a participação das filósofas nos livros didáticos de filosofia do Programa Nacional do Livro Didático – 2018	ARAÚJO, Iron Mendes de
A abolição da escravidão e modos de pensar e de representar a experiência passada : livros didáticos (1865-1918)	Barbosa, Fabiany Glaura Alencar e
Escravo, africano, negro e afrodescendente: a representação do negro no contexto pós-abolição e o mercado de materiais didáticos (1997-2012)	Ribeiro, Mírian Cristina de Moura Garrido
Educação financeira nos livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental	AZEVEDO, Suedy Santos de
O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita	SILVA, Cristiana Vasconcelos do Amaral e
Análise da abordagem da grandeza volume em livros didáticos de matemática do ensino médio	MORAIS, Leonardo Bernardo de
A ideia de semelhança nas associações entre entidades da geometria, em livros didáticos de matemática para o ensino fundamental	ALBUQUERQUE, Ademilton Gleison de
A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos	Maria da Costa Lira, Cicleide
Os (Des)Caminhos da escrita na aula de língua estrangeira: língua, sujeito e autoria no livro didático de E/LE	Silva, Karla Janaína Alexandre da
Direitos das crianças para crianças: O livro didático em questão	SANTOS, Patricia Guarany Cunha
Uso de livros didáticos de português : um olhar sobre práticas e discursos	Karina Cavalcanti de Lima, Hérica
Livros didáticos de língua portuguesa: propostas didáticas para o ensino da linguagem oral	COSTA, Débora Amorim Gomes da
Gêneros sociais em livros didáticos de Língua Portuguesa : permanências e transformações	GONÇALVES, Yanna da Rocha
As atividades de produção escrita no livro didático e o desenvolvimento da crítica e da autonomia no aluno autor	Silva, Maria Shenia Bezerra da
Problemas propostos para o ensino de equações polinomiais do 1º grau com uma incógnita: um estudo exploratório nos livros didáticos de matemática do 7º ano do ensino fundamental	ALMEIDA, Jadilson Ramos de
O uso de recursos didáticos e os direitos de aprendizagem de apropriação do sistema de escrita alfabética por professores do 1º ano do ensino fundamental	VIEIRA, Erika Souza
A abordagem dos pronomes pessoais no livro didático de português: reflexões à luz da variação linguística	SILVA, Érica Carvalho da
Marcas de interatividade em livros didáticos de Língua Portuguesa	BARBOSA, Mirella Silva
Uso do livro didático de matemática analisando a prática docente no ensino do sistema de numeração decimal	Luiza Laureano Rosas, Maria
Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores	OLIVEIRA, Regina Célia de
Ensino de análise lingüística: apropriação pelos professores das prescrições dos novos livros didáticos de língua portuguesa	Nascimento Souza de Andrade, Eliane
O saber a ser ensinado sobre medição de comprimentos com o uso do paquímetro em um curso profissionalizante	SERPA, Almir de Lima
A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas	SOATMAN, Karla Julliana Guimarães
Triângulos nos livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sob a luz da teoria dos registros de representação semiótica	SILVA, Amanda Barbosa da
Uma análise das relações entre área e perímetro em livros didáticos de 3º e 4º ciclos do ensino fundamental	Luís de Souza Barros, Alexandre
Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer	CAVALCANTI, Taíza Ferreira de Souza
A noção de gênero discursivo no ensino de Língua Portuguesa	Araes, Celia Regina
A construção do conteúdo de reações redox em livros didáticos da educação básica	Arnaud, Anike Araujo
Repertórios da literatura brasileira nos livros didáticos: uma perspectiva antirracista	Carreira, Nara Lasevicius
A observação do céu nos livros didáticos de ciências aprovados no PNLD/2017	Costa, Gleice Kelen Dornelles
Diálogos sobre mulher: por um ensino-aprendizagem funcional e discursivo da concessão	Emerici, Denise Aparecida Telheiro
Educação financeira e o livro didático de Matemática: uma análise das coleções aprovadas no PNLD 2015 para o Ensino Médio.	Gaban, Artur Alberti
O passado em cliques : internet e livros didáticos de história do PNLD 2015	Moura, Luyse Moraes
O trabalho com as fotografias no ensino da segunda guerra mundial: um estudo comparado das coleções do PNLD 2018	Barros, Maria Luiza Pérola Dantas
Mecanismos atencionais esperados no processo de aprendizagem de alunos surdos em matemática: uma investigação em livros didáticos do PNLD 2017	Cruz, Alanne de Jesus
O questionamento nos livros didáticos de Química do PNLD 2015 e 2018	Jesus, Daniela Santos de
Análise de livros didáticos conforme as considerações do Programa Nacional do Livro Didático : estatística e probabilidade	Santos, Danilo Messias Nascimento e
O Estado Novo nas coleções do PNLD 2015 : um estudo sobre livros didáticos de história	Trindade, Mônica Porto Apenburg
Leitura e identidade no livro didático de língua espanhola	Tello, Andrés Alberto Soto
Uma caracterização de atividades de livros didáticos do 6º ano relacionados a números e operações para alunos com transtorno do espectro autista (TEA)	Santana Filha, Lígia
Multiletramentos, diversidade e inclusão no livro didático de língua inglesa Links	Raposo, Fernanda Gurgel
Representações de homossexuais nos livros didáticos de história para os anos finais do ensino fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático	Silva, Márcia Barbosa
O Ensino de espanhol como língua estrangeira em escolas do nível médio na cidade de Aracaju: política linguística e produção de material didático	Souza, Marialves Silva de
Indígenas e iconografia didática : a imagem dos índios nos manuais de história do Programa Nacional do Livro Didático (2011)	Monteiro, Diogo Francisco Cruz
O inglês não padrão nas provas do ENEM : estudo de caso na perspectiva da variação linguística e do letramento	Lima, Daniel Ribeiro de
Manual de livros didáticos de matemática : uso(s) por professores dos anos finais do ensino fundamental (Aracaju/SE)	Silva, Josefa Dielle Nunes da
O livro didático de língua inglesa : legitimação do poder/saber	Gois, Amisa Dayane Lima de
Conteúdos conceituais nas coleções de história para o ensino médio : o que muda e o que permanece com a intervenção do programa nacional do livro didático (1997- 2005)	Souza, Kleber Luiz Gavião Machado de
Uso(s) do livro didático por professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental de escolas da rede estadual de Aracaju/SE	Jesus, Franckline Juliana Alves de
O ensino da análise combinatória : um estudo dos registros de representações semióticas por meio de sequência didática	Fonseca, Antonio Jailson dos Santos
Continuidade(s) e ruptura(s) nos livros didáticos “A conquista da matemática”: como ensinar a partir de orientações metodológicas da educação matemática (1982-2009)	Moreira, Nayara Jane Souza
Gêneros midiáticos no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental : constituição, formulação e circulação de sentidos	Dias, Roseane Santana Santos
Questões sociocientíficas como abordagem metodológica nos livros didáticos de ciências	Santos, Gleyson Souza dos
Oralidade no livro didático : análise e concepção docente	Azevedo, Viviane Tavares de Gois
Livros didáticos e sociedade digital : os gêneros textuais digitais no contexto escolar	Oliveira, Camila Mota
A aprendizagem das funções trigonométricas na perspectiva da teoria das situações didáticas	Fonseca, Laerte Silva da
Leitura, léxico e ensino : estratégias de leitura nos manuais de língua portuguesa.	Cruz, Élida Conceição Santos
Uma análise das abordagens desenvolvidas em livros didáticos sobre os conteúdos escolares “área” e “perímetro”	Zils, Maria Inês Ehrat
Os livros didáticos de matemática, a variedade de problemas propostos e o Binômio de Newton	Souza, Cássia Ribeiro de
Atividades experimentais investigativas e problematizadoras: análise de livros didáticos de química do PNLD	Vieira, Rafael Odorico
Análise da inserção da resolução de problemas identificada em livros didáticos de matemática do ensino fundamental	Corá, Jucimara Rufato
Análise de livros didáticos: conceitos de relações e funções e suas múltiplas representações	Schwartzbach, Claudia
Teorema de Tales: análise de sua apresentação nos livros didáticos e proposição de atividades	Pereira, Adão Regis
Livro didático e atividades de modelagem matemática: algumas articulações	Gois, Victor Hugo dos Santos
Material didático de química na EJA: uma proposta a partir dos três momentos pedagógicos	Gruszka, Yara Margarete da Rocha
Letramento científico nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das abordagens de professores do Município de Curitiba/PR	Fabricio, Lucimara
A abordagem da propaganda pelo livro didático: uma contribuição para o desenvolvimento de cultura e criticidade no ensino de língua inglesa?	Franco, Vera Lúcia Freitas
Análise e proposta de temas ambientais para o ensino de química no nível médio	Faria, Daniel Da Silva
Ensino de estatística na escola do campo: uma proposta para um 6º ano do ensino fundamental	Pereira, Luciana Boemer Cesar
PNLD-EM/LEM 2012 e 2015: Uma análise de atividades de produção escrita em LI	Moreira, Ann Marie Rebouças
ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2015.	Santos, Maximiller Souza
O ensino da cultura através dos livros didáticos de ele: que cultura ensinamos?	Domingo, Luciana Contreira
IDENTIDADES NEGRAS NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL	Souza, Joseane Silva
A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL DO ENSINO FUNDAMENTAL II	Oliveira, Gabriela Luna Bellas
O livro de inglês chegou à escola pública: e agora, professor?	Fortunato, Íris Maria de Araújo
Analogias em biologia celular presentes nos livros de biologia do PNLD 2018 : uma proposta de ação para o professor	Oliveira, Iago Taveira
Qualidade e/ou ideologia? Conexões entre o Programa Nacional do Livro Didático e o Livro Didático de História	Lima, José Ricardo Albernás
Desenvolvimento e políticas públicas : análise da ‘formação cidadã’ no âmbito do PNLD (2015-2017)	Quaresma Neto, João Rodrigues
A estrutura do Programa Nacional do Livro Didático (1995-2016) : Estado, mercado editorial, sociedade civil e a construção do consenso hegemônico sobre o livro didático no Brasil	Melo, Paula Mara de
A utilização do livro didático de biologia do PNLD por professores de uma escola de ensino médio regular urbano da coordenação regional de ensino do Gama – Distrito Federal	Melo, Rosinaldo Domingos de Oliveira
Proposta de uma metodologia para abordagem da conservação do momento angular no ensino médio	Costa, Jefferson Maia da
Gêneros textuais nos livros didáticos de Geografia	Assis, Fabiana Aparecida de
Astronomia no Ensino de Ciências : a construção de uma sequência didático-pedagógica a partir da análise dos livros didáticos de ciências	Lima, Ariela Batista de Souto
Da educação musical escolar : um estudo da seleção curricular a partir da análise de livros didáticos brasileiros aprovados no PNLD 2017	Ferreira, Elisângela Cordeiro
Política lingüística implícita na virada do século XXI : o programa nacional do livro didático	Tormena, Tayana de Alencar
Influências de uma política pública educacional na transformação de uma obra didática de química	Souza, Gahelyka Aghta Pantano
Práticas de alfabetizadoras em formação pelo PNAIC : estudo do uso dos acervos de leitura	Bastos, Regiane Pradela da Silva
Entre o regional e o nacional : Mato Grosso do Sul nos livros didáticos de História – PNLD 2011	Debona, Jackson James
Um olhar no manual didático de matemática para o ensino médio : propostas de atividades envolvendo as tecnologias de informação e comunicação	Lima, Ana Izabel Duarte
Polígonos regulares inscritos no círculo : uma abordagem histórico-praxeológica em livros didáticos de matemática do 9º ano do ensino fundamental	Almeida, Gladiston dos Anjos
Coleção Girassol : livro didático de alfabetização em contexto indígena – (des)encontros entre o proposto e o realizado	Silva, Marta Cecília Rocha da
A introdução de conceitos algébricos em livros didáticos do 8º ano do ensino fundamental à luz dos registros de representação semiótica	Silva, Edson Benedito Antunes Angelo da
Do livro didático ao aluno : transposição didática na aula de matemática do ensino médio diurno e noturno	Thomaz, Dilson
Como números e operações são abordados em livros didáticos da fase de alfabetização matemática	Kehler, Mirta Grisel García de
Efeitos identitários do trabalho com o livro didático : “Links – English for teens” propostas de abordagens e práticas no contexto público mato-grossense	Silva, Perla Haydee da
As mudanças ocorridas no livro didático de matemática e a sua influência na prática pedagógica do professor	Turíbio, Solange Ramos Teixeira
A leitura em livros didáticos do ensino fundamental e a formação para o leitor crítico literário	Silva, Rosenil Gonçalina dos Reis e
O estudo da oralidade e a concepção de ritmo em manuais didáticos de escolas públicas	Morbin, Helany
Sua nova majestade a soja : um paradidático como estratégia pedagógica para o ensino de química em Mato Grosso	Pupo, Daiana Dal
Os gêneros multimodais nos livros didáticos de história : um estudo crítico-dialógico	Benevides, Louredir Rodrigues
Uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos para o ensino fundamental	Maiolini, Iara Lopes
Um olhar para a abordagem do conteúdo de divisão de números naturais em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental	Martinez, Michelle Cristine Pinto Tyszka
Educação matemática e multiculturalismo : uma análise de imagens presentes em livros didáticos	Trevisan, Andreia Cristina Rodrigues
Estudo de atividades sequenciadas para o ensino de conceitos de geometria construídos por alunos utilizando o software Geogebra	Brugnera, Elisangela Dias
Progressões aritméticas e geométricas : praxeologias em livros didáticos de matemática	Almeida, Eliane Aparecida Martins de
Contextualização : possíveis relações entre o olhar de professores de matemática e os livros didáticos adotados	Biserra, Aloisio João
Leitura e formação docente : diálogos com professoras no contexto do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC)	Souza, Keila Antônia Barbosa
QuimiLIG@ : contribuições de um guia didático para o ensino de interações atômicas e moleculares na educação básica	Magnani, Cláudia Regina Soares
Crenças e práticas de aprender e ensinar inglês : conflito e dilema numa escola pública	Hirata, Verônica
Estratégias mobilizadas na resolução de problemas matemáticos de divisão por alunos da sala de articulação da 2ª fase do 2º ciclo do ensino fundamental de uma escola estadual de Várzea Grande-MT	Piva, Rosalina
A reinterpretação curricular no contexto da política de currículo apostilado na rede municipal de ensino de Sorriso – MT	Silva, Maria Eloísa da
Números racionais : concepções e conhecimento profissional de professores e as relações com o livro didático e a prática docente	Souza, Gresiela Ramos de Carvalho
Concepções de professores e o livro didático : o ensino de divisão nos anos iniciais do ensino fundamental	Paz, Peterson da
A polêmica em torno do livro didático “Por uma Vida Melhor” : (des)construindo sentidos	Pádua, Dinaura Batista de
Negros e indígenas nos livros didáticos : das lutas à obrigatoriedade : um estudo sobre o material do Sistema Positivo de Ensino	Porfirio, Welington Ernane
Leitura dos gêneros do discurso em três escolas públicas de Cuiabá – MT	Barcelos, Cinara Almeida
A concordância verbal na língua portuguesa : objeto de conhecimento e ensino	Ferreira, Miriã de Oliveira
O ensino de leitura em língua espanhola em uma perspectiva enunciativo-discursiva	Ormond, Rosária Cristina da Silva
Políticas curriculares para formação de professores de química : a prática como componente curricular em questão	Lopes, Fabíula Torres Costa
Cartilha do Araguaia “… Estou lendo!!!” : seu circuito de comunicação (1978 -1989)	Rodrigues, Alessandra Pereira Carneiro
Estudo e ensino de frações : aprendizagens e dificuldades docentes no processo de formação continuada	Siebert, Vani Teresinha
O dito e o feito, em Educação ambiental, no Brasil, no início do Século XXI	Moreira, Plínio de Sá
A representação do espaço nos anos iniciais do ensino fundamental	Farias, Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos
O Romantismo no livro didático: modo de leitura e concepção de literatura	Gama, Rosângela Fernandes dos Santos
Um olhar contemporâneo para a matemática financeira presente nos livros didáticos do ensino médio	Manoel, Camila Aparecida Lopes Coradetti
Glossário didático semibilíngue de verbos para o ensino de português como língua estrangeira (Português – Inglês / Espanhol)	Aguena, Juliana Nogueira
Dicionários/2012: uma avaliação dos materiais lexicográficos para o Ensino Médio	Soares, Ana Rachel Spalenza
A calculadora como recurso didático nos anos iniciais do ensino fundamental	Abreu, Vanja Marina Prates de
Um estudo sobre procedimentos e invariantes operatórios utilizados por alunos do IV ciclo do ensino fundamental na resolução de problemas de simetria axial	Mongelli, Magda Cristina Junqueira Godinho
Afinal,o que dizem professores de língua espanhola sobre o livro didático que utilizam?	Patricia Silva de Moura
Estudo sobre o ensino da análise linguística na última década: panorama do impacto da virada pragmática no livro didático de português	Carolina Ximenes Santos
Permanência, mudança ou silenciamento: o que os livros de Geografia para o ensino fundamental dizem(ou não) acerca das pessoas com deficiência?	Reinaldo de Freitas
Avaliações de coleções didáticas de história de 5a a 8a série do ensino fundamental: um contraste entre os critérios avaliativos dos professores e do Programa Nacional do Livro Didático	Nayara Silva de Carie
Proposta de expressão escrita nos livros didáticos do PNLD 2012 e 2015: O que mudou?	Thayane Silva Campos
Letramento literário no ensino médio: o que propõem livros didáticos?	Luciana Mara Torres
Entre sons e silêncios: apropriações da música no livro didático no ensino de história afro-brasileira	Luciano Magela Roza
Letramento em marketing: o livro didático de Língua Portuguesa de 1a. a 4a. série na formação de consumidores críticos	Jônio Machado Bethônico
A neologia de empréstimos em livros didáticos de português do ensino médio: o léxico sob uma perspectiva discursiva	Elza Contiero
Estratégias de contextualização nos livros didáticos de matemática dos ciclos iniciais do ensino fundamental	Glaucia Marcondes Vieira
Livros didáticos de alfabetização PNLD/2010: dimensões do planejamento pedagógico para as propostas de produção de textos escritos	Aline Elvira de Figueredo
O design do livro didático de alfabetização: tipografia e legibilidade	Luiz Augusto do Nascimento
Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental	Elisabeth Rosa da Silva Junia
Livros didáticos de língua espanhola aprovados pelo PNLD de 2015: análise de atividades de leitura sob a ótica do letramento crítico	Ana Florencia Codeglia
Entre o verdadeiro histórico e a imaginação criadora: ilustrações sobre história e cultura dos povos indígenas em livros didáticos de História	Leonardo Machado Palhares
Minas Gerais em jogos de escalas: variações do conhecimento histórico escolar em livros didáticos regionais	Rosiane da Silva Ribeiro Bechler
Atividades lúdicas em Ciências no ensino fundamental II na temática do controle da dengue	Bárbara Elisa Santos Carvalho
Variação Linguística: o enfoque dos livros didáticos de língua portuguesa da educação de jovens e adultos	Ires Figueredo de Souza
O manual do professor de Matemática nos livros didáticos: uma análise no fomento à argumentação	Regina Coelly Mendes da Silva
Espiando a caixa-preta: os fatores intra e extra-editoriais na produção de conteúdos de imagens para livros didáticos	Adriano Aguina
Tendências no ensino da matemática no Brasil: uma análise a partir de livros didáticos	Luana Angélica Alberti
Perspectivas do material didático eletrônico: o software educativo de matemática	Jakeline Lins Guimaraes de Albuquerque
História da Matemática no livro didático de Matemática: Práticas discursivas	Alexsandro Coelho Alencar
A articulação entre o ensino de polígonos e de poliedros em uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental	Márcia Santos Almeida Melo
Os livros didáticos de matemática para o ensino fundamental e os temas transversais: realidade ou utopia?	Fabiana Cezário de Almeida
Progressões aritméticas e geométricas : praxeologias em livros didáticos de matemática	Eliane Aparecida Martins de Almeida
LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA:UMA ABORDAGEM HISTÓRICA (1943 – 1995)	Antônio Maurício de Medeiros Alves
Uma análise praxeológica das operações de adição e subtração de números naturais em uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.	Danielly Regina Kaspary dos Anjos
Cidadania e matemática no livro didático para as séries iniciais do ensino fundamental	Joseane Pinto de Arruda
A abordagem da noção de função nos livros didáticos: possibilidades de investigação, exploração, problemas e exercícios	Alan Florêncio de Atayde
Uma análise de livros didáticos de Matemática da coleção EJA – Mundo do Trabalho	Danilo Pires de Azevedo
Geometria no 5º ano : uma análise dos livros didáticos	Laís Cristina Bardini
Livros didáticos de matemática da editora FTD no cenário brasileiro : as primeiras décadas do século XX	Jessica Barone
Uma análise das relações entre área e perímetro em livros didáticos de 3º e 4º ciclos do ensino fundamental	Alexandre Luís de Souza Barros
Sistemas lineares na segunda série do ensino médio: um olhar sobre os livros didáticos	Carla dos Santos Moreno Battaglioli
A álgebra nos livros didáticos: um estudo dos usos das variáveis, segundo o Modelo 3UV	Juliana Thais Beltrame
A tirinha cômica em questão: atividades de leitura no livro didático de língua portuguesa	Cavalcante, Julianny de Lima Dantas
A arte indígena para além dos clichês: por novas abordagens nas aulas de arte	Nóbrega, Rafaela Farias
Para tornar-se autor: propostas de escrita dos livros didáticos do ensino médio de língua portuguesa	Cunha, Erica Poliana Nunes de Souza
Discussão sobre o livro didático na educação física a partir da proposta do estado do Paraná e da cidade de João Pessoa	Carlos, Camila Ursulla Batista
O ensino por problemas nos livros de química: uma análise do conteúdo estrutura atômica	Pinheiro, Maurício Façanha
A Transposição Didádica dos Gêneros do domínio do discursivo publicitários nos livros didáticos	Lima, Sandra Maria Alves de
A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar	Reis, Luciano da Silva
Referenciação anafórica :as anáforas não-correfereciais no livro didático da língua portuguesa	Diógenes, Lidiane de Morais
Concepções sobre os livros didáticos de geografia: narrativas autobiográficas de professores do ensino fundamental	Evangelista, Mayara Cinthya Costa
Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção	Farias, Adriana Oliveira de
Estudo das cônicas: uma proposta didática com uso de GeoGebra para o Ensino Médio	Severiano, Thiago Pardo
Memes históricos: uma ferramenta didática nas aulas de História	Andrade, Alessandra Michelle Alvares
Políticas públicas nacionais de fomento à leitura: contexto histórico, contexto educacional	Araújo, Maria da Conceição Rego de
Uma investigação histórica sobre os logaritmos com sugestões didáticas para a sala de aula	Soares, Evanildo Costa
Pistas orgânicas: uma atividade lúdica para o ensino das funções orgânicas	Silva, Janduir Egito da
O papel da atividade lúdica como motivadora da aprendizagem da língua inglesa: análise de um livro didático	Patriota, Luis Ferdinando da Silva
Elaboração do livro didático: Geografia do Seridó potiguar	Araújo, Francisco Hermínio Ramalho de
O ensino de magnetismo nos anos iniciais: uma análise dos livros didáticos aprovados no PNLD 2013	Leão Júnior, Ilson Barboza
Gêneros multimodais e práticas de letramento em livros didáticos de língua portuguesa	Santos, Manuel Álvaro Soares dos
História da ciência, ensino de astronomia e os livros didáticos	Lira, Tatiane Hilário de
Gêneros narrativos ficcionais em livros didáticos de português: analise das propostas de produção textual	Costa, Rebecca Thamyres de Missena
Imagens fotográficas nos livros de química aprovados pelo PNLD 2018: a cinética química em questão	Alves, Flávia Chini
Reflexões sobre a prática docente e o ensino de Língua inglesa	Farias Neto, Josenildo
ENEM e os livros didáticos de física: uma abordagem de energia e suas transformações	Santos, Fabiano Rodrigues dos
Ligação metálica e metais nos livros de química aprovados pelo PNLD 2015	Silva, Erivaldo Vieira da
Os indicadores de alfabetização científica: uma análise do tema água no livro didático de ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental	Oliveira, Abraão Felipe Santos de
Das páginas às telas: o lugar do (não) lugar dos gêneros digitais no livro didático de Português	Santos, Nádson Araújo dos
Livro didático de português: análise das práticas de textualização efetivadas em salas de aula de 2as séries do Ensino fundamental	Santos, Eliene Estácio
As propostas de produção textual no livro didático: uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA	Oliveira, Maria José Houly Almeida de
Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?	Silva, Thatyana Angélica dos Santos
A professora e as propostas de produção de texto em um livro didático de português: mudanças que singularizam a atividade	Assis, Quitéria Pereira de
O livro didático na educação de jovens e adultos	Oliveira, Elisabete Duarte de
As relações étnico-raciais no livros didático da educação de jovens e adultos : implicações curriculares para uma sociedade multicultural	Santos, Karla de Oliveira
O ensino de conteúdos culturais nos livros didáticos de Espanhol escolhidos pelo PNLD 2011	Martins, Cleide Coelho
Abordagem contextual no capítulo de soluções em livros didáticos de química aprovados pelo PNDL/2012	Leite, Maycon Batista
Critérios de seleção e utilização do livro didático de inglês na rede estadual de ensino de Goiás: um estudo de caso com quatro professoras	COSTA, Bianca Ribeiro Morais
O conceito de lugar no livro didático e o processo de ensino-aprendizagem	Silva, Luan do Carmo da
A apropriação da escrita por alunos da 3ª fase do I ciclo : um estudo com sequências didáticas	Silva, Joselita Maria Silva e
Mato Grosso nos livros didáticos de história (1889-1930) : imaginários e representações	Silva, Aparecido Borges da
Aspectos do raciocínio proporcional presentes em alguns livros didáticos de matemática produzidos para a educação de jovens e adultos na primeira década dos anos 2000	Santos, Leonardo Rodrigues dos
O livro didático como instrumento para o desenvolvimento de uma atividade investigativa de ciências.	Souza, Mariana Cristina Moreira
Representações de leitura do livro didático de português do ensino fundamental maior	TRINDADE, Rosinélio Rodrigues da
O nazismo nos livros didáticos de história brasileiros: contribuições para uma história do tempo presente	CONCEIÇÃO, Carlos Eduardo Miranda da
Narrativas amazônicas no ensino de História: dos livros didáticos às visões de alunos do ensino médio	FREIRE, William Fonseca
A relação professor/livro didático no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na 4ª série do ensino fundamental	OLIVEIRA, Márcia Andréa Almeida de
Propostas de autoavaliação e autorregulação em livros didáticos de Espanhol como língua estrangeira	VELÁSTEGUI, Débora Aline Camargo
Relações raciais, Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e livros didáticos de geografia	Santos, Wellington Oliveira dos
LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO: análise e discussão da linguagem imagética	LACERDA, Rosana Soares de
TEMPO VERBAL: por uma prática reflexiva em livros didáticos à luz da teoria das operações predicativas e enunciativas de Antoine Culioli	SILVA, Deislandia de Sousa
ABORDAGENS DO PATRIMÔNIO CULTURAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL	COSTA SOBRINHO, Werton Francisco Rios da
CHARGE NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO	BUSTAMANTE, Antenor Fortes de
Os gêneros discursivos nas atividades de leitura dos livros didáticos de Espanhol: PNLD 2011 e 2014	Martins, Gabrielle Oliveira Rodrigues
Análise de material didático com base em tipos e gêneros textuais	Vasques, Renata dos Reis
Gêneros discursivos nas provas de Língua Inglesa do ENEM e nos livros do PNLD 2012 : um estudo comparativo	Guimarães, Renata Ribeiro
O Brasil e os brasileiros no livro didático de Espanhol: uma análise discursiva	Silvério, Bruna Maria Silva
Os gêneros nos livros didáticos de Português: concepção discursiva ou textual?	Alves, Sione Pereira
Livros Didáticos de Matemática: Investigando critérios para adoção de manuais no século XIX	Silva, Suhender Ribeiro da
Variação linguística na sala de aula : encontros e desencontros	Oliveira, Gabriela Barreto de
Para quem eu escrevo? Produção textual no livro didático e os desafios de escrever numa esfera específica	Siqueira Junior, Adejair do Espírito Santo
Uma análise feminista da construção de gênero em livros didáticos de inglês aprovados pelo PNLD 2014	Castro, Maria Gabriella Mayworm de
Atividades de leitura em inglês para a interculturalidade: análise das seções de leitura de uma coleção didática	Miranda, Rafael Pinheiro
As atividades experimentais nas avaliaçãoes dos livros didáticos de Ciências do PNLD 2010	Del Pozzo, Lucimara
A gramatica e os conhecimentos linguisticos em livros didaticos de lingua portuguesa para o ensino fundamental II (5ª a 8ª series)	Manini, Daniela
Tradições curriculares dos conteúdos de Botânica nos livros didáticos : em foco a década de 1960 e o início do século XXI	Iglesias, Jacqueline de Oliveira Veiga
Generos da midia impressa em livros didaticos para os 3º e 4º ciclos do ensino fundamental	Bueno, Luzia
Como os professores de 6º ao 9º anos usam o livro didático de Ciências	Guimarães, Fernanda Malta
A transposição com expansão do conteúdo do livro didático de matemática para o tablet na perspectiva da teoria cognitiva de aprendizagem multimídia	Silva, Rodrigo Rosalis da
Historicidade e atualidade do estudo da célula nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental	Barbosa, Tercio Augusto Penteado
Atividades de leitura de textos em generos multi- e intersemioticos em livros didaticos de lingua portuguesa	Gribl, Heitor
A abordagem interdisciplinar nos livros de ciências do ensino fundamental I	Hiranaka, Roberta Aparecida Bueno
Física ambiental no ensino médio : uma análise dos livros didáticos do PNLD 2018 = Environmental physics in high school: an analysis of the textbooks of the PNLD 2018	Caliman, Aline Paula
Objetos educacionais digitais, multiletramentos e novos letramentos em livros didáticos de Ensino Fundamental II	Chinaglia, Juliana Vegas
Abordagens de saúde em livros didáticos de ciências dos anos finais do ensino fundamental : Health education approaches in science textbooks of secondary school	Barbi, Juliana Silva Pedro
Por novas relações imagem-texto para o livro didático digital : reflexões e potencialidades	Kagi, Karin Rumiko
O livro didático de ciências: a persistência da fragmentação dos conteúdos	Gramowski, Vilmarise Bobato
Gênero em livros didáticos de história aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2014)	Celestino, Gabriela Santetti
Políticas públicas para o livro e a leitura no Brasil: acervos para os anos iniciais do ensino fundamental	Souza, Ingobert Vargas de
Atividades com o uso da tradução nos livros didáticos de espanhol como língua estrangeira do Plano Nacional do Livro Didático 2011	Santos, André Luiz dos
A representação de mulheres nos livros didáticos de história (Programa Nacional do Livro Didático: 2017-2019)	Lopes, Gisele Garcia
Concepções de progresso biológico em livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLD 2012	Alfaya-Santos, João Vicente
Ausências ou presenças ausentes?: os povos indígenas nos livros didáticos de Foz do Iguaçu	Gordillo Sánchez, Daniel Guillermo
Os temas “vidros e metais” em livros didáticos de química: uma análise a partir dos estudos sociais da C&T	Toquetto, André Ricardo
O discurso das orientações didático-pedagógicos em livros didáticos de língua portuguesa: em torno da prática de análise linguística	Huff, Luana de Araújo
O professor e o uso do livro didático de biologia	Rodrigues, Larissa Zancan
Discursos de genética em livro didático: implicações para o ensino de biologia	Montalvão Neto, Alberto Lopo
As interpretações sobre a industrialização na Região Sul do Brasil presentes nos livros didáticos de Geografia PNLD 2005/2007	Maciel, Gisele Neves
Os sistemas apostilados de ensino: um olhar para as ciências da natureza nos anos iniciais	Siqueira, Gisele Maurilda dos Santos Goedert
A reenunciação do trabalho com gêneros do discurso/textuais em livros didáticos de língua portuguesa: um olhar para as orientações ao professor	Mathiola, Denise de Morais Santhiago
Seleção e uso do livro didático na visão de professores de ciências: um estudo na rede municipal de ensino de Florianópolis	Rosa, Marcelo D’Aquino
A energia no ensino fundamental: o livro didático e as concepções alternativas	Jacques, Vinicius
O ambiental nos livros didáticos de geografia: uma leitura nos conteúdos de geografia do Brasil	Desiderio, Raphaela de Toledo
Cidadania e matemática no livro didático para as séries iniciais do ensino fundamental	Arruda, Joseane Pinto de
O livro didático de matemática na 5a. série/ensino fundamental: os aspectos relativos ao conteúdo, à adequação, à pertinência didático-metodológica e ao uso das tecnologias de comunicação e informação	Paiva, Ronaldo Morais de
As sociedades indígenas no entrecruzamento do prescrito e do vivido na cultura escolar	Santiago, Léia Adriana da Silva
A sociologia no ensino médio, o material didático e a categoria trabalho	Coan, Marival
Aproximações entre ciência-tecnologia-sociedade e os temas transversais no livro didático de matemática do ensino fundamental de 5a. a 8a. séries	Lima, Claudine Assumpção
As imagens dos negros em livros didáticos de história	Carvalho, Andréa Aparecida de Moraes Cândido de
Por uma interface sociolinguística no livro didático de língua portuguesa: análises e contribuições	Viana, Suelen de Andrade
A história da geometria nos livros didáticos e perspectivas do PNLD	Pimentel, Guilherme Henrique
Diálogo entre os critérios de avaliação do PNLD e o tratamento didático em livro didático	Silva, Camila Rodrigues
A metáfora no livro didático: antes e após a avaliação do PNLD	Barbosa, Noelma Oliveira
Análise do livro didático do Século XX e XXI: as interfaces do uso da semântica	Barreto, Daniela Jaqueline Tôrres
A paisagem no ensino de Geografia: reflexões a partir da abordagem de professores e livros didáticos de ensino médio	Freire, Laurecy Rodrigues
As representações da Cabanagem no livro didático: uso da imagética no ensino de História	Santos, Edilson Silva dos
Interpretação de questões textuais em livro didático de português do ensino fundamental II: a mediação do professor entre texto e aluno na produção de sentidos	Coelho, Izaaque Paulino
Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio	Costa, Nelzir Martins
O indígena no livro didático: possibilidades e desafios no uso da linguagem imagética no ensino de História	Lima, Jorge Ferreira
Ensino de leitura e de escrita na alfabetização: uma análise sobre livros didáticos da educação infantil	Duarte, Layssa de Jesus Alves
Um estudo sobre a leitura do texto literário com o uso do livro didático da EJA em uma escola pública de Araguaína	Carvalho, Wiliana Carneiro
AIDS nos livros didáticos de Biologia: PNLEM 2007, PNLD 2012 e 2015	Corrêa, Lourdes Maria Campos
A abordagem da regra do octeto nos livros didáticos de química aprovados no PNLD 2018	Silva, Juscelino Pereira da
O PNLD e o livro didático de história na Escola Estadual Professor Leônidas de Castro Serra	Gimenes, Marcelo
Reflexões acerca da influência exercida pela (não) avaliação do PNLD sobre as atividades de leitura dos materiais didáticos de Língua Portuguesa	Alves Filho, Sebastião Carlúcio
O letramento literário no ciclo de alfabetização. Em foco: o PNAIC e o ensino de estratégias de leitura a partir do uso de obras dos programas do livro do governo federal dos anos de 2010 a 2015	Cunha, Renata Peixoto da
Imagens, textos, ícones: análise dos arranjos visuais de livros didáticos de Geografia	Almeida, Daniela Gomes de
Livro didático de geografia: a relação sociedade natureza nos anos finais do ensino fundamental	Ferreira, Wattson Estevão
Significados ideológicos do rural brasileiro em fotografias do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD – Campo) 2016	Silva, Lair Miguel da
A educação em direitos humanos nos manuais do professor da coleção didática projeto buriti – história (PNLD/2013): os direitos das crianças e a formação do professor em foco	Carvalho, Emilene Julia da Silva Freitas
Corpo, gêneros e sexualidades nos objetos educacionais digitais de livros didáticos de biologia PNLD/2015	Pires, Mayara Cristina de Oliveira
As políticas de acessibilidade dos livros didáticos em Libras	Lima, Márcia Dias
Abram os livros, por favor…: representações de ensino aprendizagem de música nos conteúdos do livro didático de Arte do PNLD (2015 a 2017)	Souza, Karla Beatriz Soares de
Mulheres negras e suas representações nas coleções de livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD – 2015	Silva, Lauana Araújo
O ensino de língua portuguesa: em pauta o processo de transposição didática do conceito de gênero do discurso para livros didáticos do ensino fundamental	Camelo, Antonio Carlos Bezerra
As aquarelas de Debret e a construção da Identidade Nacional Brasileira: uma análise das coleções didáticas de História do PNLD 2015	Freitas, Thayane da Rocha Cruz Dias
Leituras e usos do livro didático de História : relações professor-livro didático nos anos finais do ensino fundamental	Carvalho, Ana Beatriz dos Santos
Tendências de educação ambiental em livros didáticos de Ciências	Mello, Adriana Silva
Letramento digital em livros didáticos de Língua Portuguesa	Pires, Robson Miguel
Estilos de aprendizagem e material didático: estudo exploratório com livro de língua inglesa	Freire, Danielle Francine de Pinho
Os gêneros escritos do argumentar no espaço didático	Batista, Luiz Eduardo Mendes
Ampliação vocabular: glossário de textos do livro didático de língua portuguesa “Vontade de saber português” do 9º ano	Assunção, Célia Davi de
Imagem e escrita: o livro didático de História para o ensino médio sob o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)	Bandouk, Gabriel Luiz
O ensino de língua inglesa na escola pública: dos documentos norteadores da educação básica à prática do uso do livro didático na sala de aula	Santos, Vanessa Zanelato dos
O tratamento do verbo nos livros didáticos de Ensino Fundamental II	Christien, Stéphanie
O discurso da apresentação dos livros didáticos: um estudo semiótico	Almeida, Etienne Fantini de
A escravidão no livro didático de História do Brasil: três autores exemplares (1890-1930)	PINA, Maria Cristina Dantas
Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951)	PINTO JUNIOR, Arnaldo
Escravo Africano, Negro e Afrodescendente: a representação do negro no contexto pós-abolição e o mercado de materiais didáticos (1997-2012).	RIBEIRO, Mírian Cristina de Moura Garrido
A história afro-brasileira pós abolição em livros didáticos	A história afro-brasileira pós abolição em livros didáticos
Manuais de História para o Ensino Fundamental: a presença de fontes legais relacionadas à escravidão no Brasil	SILVA, Anne Cacielle Ferreira da
Estado do conhecimento sobre o livro didático de História: dissertações e teses produzidas em programas de pós-graduação no Brasil (1990-2015)	Silva, Anne Cacielle Ferreira da
Os gêneros escritos do argumentar no espaço didático	Batista, Luiz Eduardo Mendes
A trajetória da educação matemática brasileira: um olhar por meio dos livros didáticos Matemática (1982) e Matemática e realidade (2005)	Santos, Ângela Cristina dos
O tratamento (didático) do género artigo de opinião em diferentes livros didáticos de lingua portuguesa	Oliveira, Adriana Santos de
Variação linguística: trabalhando crenças, atitudes e o livro didático	Santos, Romilda Ferreira
A História do Ensino de Língua Portuguesa nos livros didáticos brasileiros em dois tempos: a obra de Hermínio Sargentim (1974 e 1999)	Venturi, Ioná Vieira Guimarães
A variação diatópica no dicionário escolar	CARDOSO, Brayna Conceição dos Santos
Informações sobre o papiloma vírus humano (HPV) em coleções de livros didáticos de biologia do ensino médio indicados pelo programa nacional do livro didático de 2015.	Costa, Luiz Roberto
Sequência didática: uma proposta para o ensino do conceito de fração	Carvalho, Euvaldo de Souza
Uso e sistematização das classes de palavras – substantivo e adjetivo: a teoria e análise linguístico-gramatical aplicada aos estudos morfológicos – proposta de criação de material didático	Silva Neto, Antônio Cilírio da
Toponímia e ensino: estudo dos nomes de lugares de origem indígena no livro didático de Geografia	Nunes, Verônica Ramalho
Era uma vez: uma história da história da educação, da infância, do ensino fundamental e do livro didático através do conto de fadas	Carmo, Andréia Nascimento
Leitura De Divulgação Científica Em Livros Didáticos De Língua Portuguesa: Anos Finais Do Ensino Fundamental	Garcia, Jessica Maximo
O Território Do Brasil E Os Brasileiros Dos Livros Didáticos De Geografia	Gabrelon, Anderson
O Livro Didático De Língua Portuguesa E As Novas Tecnologias: Uma Análise Comparativa Entre Livro Impresso E Digital	Hott, Juliana Souza Lopes
Leitura De Divulgação Científica Em Livros Didáticos De Língua Portuguesa: Anos Finais Do Ensino Fundamental	Garcia, Jessica Maximo
O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: uma perspectiva a partir da análise dos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2013	Pascal, Guilherme Macedo
A matemática no contexto da educação ambiental: relações de aprendizagem	NEVES, Sandra do Socorro de Miranda
Análise de livros didáticos do povo indígena Mebêngôkre	QUARESMA, Francinete de Jesus Pantoja
Gênero digital: Uma sequência didática a partir do internetês	Lemos, Jacirley Pereira
Livro didática de física: qualidade e utilidade em sala de aula	Silva, José Pereira da
A abordagem histórica e filosófica da ciência nos livros didáticos de química – PNLEM/2008 e PNLD/2012 : um estudo sobre a combustão no século XVIII / Caroline Morato Fabricio.	Fabricio, Caroline Morato
A cultura presente em documentos oficiais e em uma coleção de livros didáticos de língua espanhola para o ensino médio / Romany Martins.	Martins, Romany
A escolha do livro didático de espanhol pelos professores da rede pública do estado do Paraná, a partir de uma perspectiva cultural [recurso eletrônico] / Donalia Maira Jakimiu Fernandes Basso.	Basso, Donalia Maira Jakimiu Fernandes
A Guerra em sala de aula [recurso eletrônico] : simulação do Conselho de Segurança das Nações Unidas durante a Guerra do Golfo / Giancarlo Telles Oliveira.	Oliveira, Giancarlo Telles
A literatura como elemento de mediação cultural no ensino de língua inglesa : análise de atividades sobre o texto literário em livros didáticos de inglês	Kriegl, Désirée Luise
A permanência de referenciais da abordagem comunicativa nos livros de espanhol do PNLD	Marques, Bárbara Elisa
A teoria celular em livros didáticos de biologia : uma análise a partir da abordagem histórico-filosófica da ciência	Silva, Elda Cristina Carneiro da
Aspectos sociocientíficos em química do nono ano do ensino fundamental : do livro didático ao relato de professores	Dacorégio, Gisa Aparecida
Autoria, autonomia e algumas intervenções : uma análise intercultural do livro didático Keep in mind a partir das concepções bakhtinianas da linguagem.	Storck, Damaris Fabiane
Conceitos de natureza, meio ambiente e ambiente em livros didáticos de biologia aprovados no PNLD de 2012	Oliveira, Naziel de
Contextualização da saúde bucal como instrumento no ensino de biologia	Silva, Cristiane Wenglarek da
Entre o impresso e o digital : o papel de materiais digitais mediados pelos livros didáticos de física	Heidemann, Daniel Sucha
Ferramentas alternativas para o ensino e aprendizagem de histologia animal no ensino médio	Marschner, Raquel
Filosofia da libertação no ensino médio : análise de livros didáticos do PNLD	Percicotty, Altair Gabardo
Livro didático de matemática : um caminho trilhado desde sua concepção ao uso na Escola Municipal do Campo Contestado	Drabach, André Luiz Mognol
Livro didático de matemática : perspectivas de sua criação pelos autores	Vorpagel, Kary Simone
Livro didático de química – PNLD/2012 : fatores que influenciaram a escolha dos livros pelos professores da educação básica	Turin, Jussara
Livros didáticos de língua portuguesa : escolha, distribuição, uso e discussão sobre direitos das crianças e adolescentes	Falavinha, Karina
Livros didáticos para Escolas do Campo	Vieira, Edilaine Aparecida
Modelagem matemática e livro didático no ensino médio	Siqueira, Marcio Alexandre
Nanotecnologias como conhecimento escolar no ensino médio em livros didáticos e por professores de biologia	Jesus, Izabela Paulini de
Narrativa literária e aprendizagem histórica nos anos iniciais	Nascimento, Solange Maria do
O livro didático em aulas de história nos anos iniciais do ensino fundamental	Hammerschmitt, Ida
O livro didático público de educação física para o ensino médio do Estado do Paraná : uma proposta marxista?	Costa, Carine Ferreira
O papel do guia do livro didático de história/PNLD no processo de escolha dos livros pelos professores dos anos finais do ensino fundamental	Moraes, Marcelo Antonio Bueno
O PNLD LEM 2012 sob a perspectiva do letramento crítico	Marques, Anderson Nalevaiko
Os gêneros discursivos digitais no livro didático de Língua Portuguesa	Silva, Daíne Cavalcanti da
Os livros didáticos de Física do Ensino Médio	Silva, Éder Francisco da
Os objetos de aprendizagem de matemática do PNLD 2014 : uma análise segundo as visões construtivista e ergonômica	Balbino, Renata Oliveira
Os PCNs e as inovações nos livros didáticos de ciências	Canhete, Marcus Vinicius Urbinatti
Relações raciais, Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e livros didáticos de geografia	Santos, Wellington Oliveira dos
A ortografia nos livros didáticos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental	Ana Luiza de Souza Couto
A literatura no livro didático de língua portuguesa: a escolarização da leitura literária	Paula Cristina de Almeida
Textos multimodais e letramento: o trabalho com os textos imagéticos em livros didáticos de língua portuguesa	Michely Mara Caetano Werneck da Silva
Propostas de produção escrita em livros didáticos: uma análise sob a perspectiva dos gêneros	Karen Alves de Andrade
Análise de propostas de produção de textos orais em livros didáticos do ensino médio	Lorenna Bolsanello de Carvalho
As inferências, os conhecimentos socioculturais e o alcance do letramento crítico: a análise das coleções de espanhol (PNLD 2017)	Geraldo Emanuel de Abreu Silva
Educar para o nunca mais: sequência didática, memória e esquecimento sobre a ditadura militar nos livros didáticos de história (2011-2017)	Jessica Machado de Souza
A formação leitora no livro didático de História	Marco Antonio da Silva
O gênero notícia de jornal em livros didáticos de língua portuguesa	Ana Karla de Carvalho Sousa
Uma análise da linguagem utilizada em livros didáticos de matemática do Ensino Médio	Jurama Maia
O bloco-diagrama na representação do relevo no 1 ano do ensino médio: uma análise a partir dos recursos cartográficos presentes em livros didáticos de geografia	Eliane Ferreira Campos Vieira
O trabalho com a escrita de textos em livros didáticos de português: escolarização de saberes lingüísticos	Mariana Queiroga Tabosa
Letramento visual crítico : leitura, interpretação e apropriação das imagens dos livros didáticos	Joao Paulo Xavier
O humor da palavra e o desenvolvimento da competência lexical: análise de livros didáticos de português dos anos finais do ensino fundamental	Geraldo José Rodrigues Liska
Os dicionários escolares brasileiros no ensino do léxico: análise do registro dos termos técnicos- científicos	Raquel Moreira Rezende
Jogos e materiais concretos em livros didáticos de matemática das séries iniciais do ensino fundamental	Maria Fernanda Tavares de Siqueira Campos
O lugar dos provérbios no ensino de língua portuguesa: uma análise do livro didático de português do Ensino Fundamental II	Ana Paula Goncalves Santos
A (in)evitável didatização do livro infantil através do livro didático	Ana Maria da Silveira Bossi
Análise da história da África em livros didáticos em face do conceito de civilização no contexto de recepção da lei 10.639	Pedro Berutti Marques
Questões de gênero no livro didático de língua inglesa: uma análise à luz do letramento crítico	Helenice Nolasco Queiroz
Léxico e livro didático: estratégias para o desenvolvimento da leitura	Ana Flavia Torquetti Domingues Cruz
Alguns aspectos que influenciam a escolha e o uso do livro didático pelos professores das ciências naturais na educação básica.	Luciana Campos Miranda
Articulação e progressão no ensino da leitura: uma proposta em coleção didática do ensino médio	Danielle do Amaral Pessoa
O programa nacional do livro didático para alfabetização de pessoas jovens, adultas e idosas: os professores e suas escolhas	Juliane Gomes de Oliveira
Leitura de textos argumentativos opinativos: a contribuição de uma coleção didática para a formação de um leitor crítico	Deuzina Elaine Melo Casteluber
O domínio dos gêneros textuais através do processo de retextualização	Carmen Starling Bergamini Grijo
Um estudo dos livros literários inseridos no livro didático do terceiro ano do ensino fundamental.	Fabrícia Fátima de Sousa
O uso do livro didático, em sala de aula, por professores de história	Danielle Parker Andrade Espindola
Representações da Leitura em Manuais Didáticos de Língua Portuguesa	Manuella Felicissimo
Coleções didáticas do PNLD Campo 2016 : um discurso em análise	Negri, Licia Bonsi
Livros didáticos de língua portuguesa do 6º ano do ensino fundamental: oralidade e conhecimentos linguísticos	Cruz, Maricélia de Lemos
Dicionário e ensino da língua materna: obras lexicográficas para necessidades distintas;	Heinrich, Luciana Trombin
Mitos sobre a origem do ser humano em livros didáticos de História: a escola e a transmissão do conhecimento	Torresan, Carla
O dicionário de língua portuguesa e o ensino de língua materna: uma proposta além do livro didático	Santos, Fernanda Quartieri dos
O impacto das tecnologias digitais na produção de material didático para a língua espanhola no Brasil	Botero, Marcela Teresa Narváez
Os acervos complementares do PNLD como recursos didáticos para o ensino da leitura	ALBUQUERQUE, Rielda Karyna de
O tratamento dado à análise lingüística nos livros didáticos de língua portuguesa recomendados pelo PNLD: normatividade e textualidade	Luís Lira da Silva, Jorge
Atividades de produção de textos no livro didático de alfabetização: o caso do novo letra viva	SILVA, Roseane Pereira da
A combinatória: abordagem em documentos oficiais, em resultados de pesquisas e em livros didáticos do Ensino Fundamental	SILVA, Monalisa Cardoso
Educação financeira em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental: quais as atividades sugeridas nos livros dos alunos e as orientações presentes nos manuais dos professores?	SANTOS, Laís Thalita Bezerra dos
Obras de arte do Período Holandês no livro didático de História do ensino fundamental	MENDES, Danielly Francisco dos Santos
Leitura de imagem em livros didáticos do 9º ano: ensino ou estratégia de motivação para leitura de outros textos?	SANTANA, Ziane Maria Florêncio de
Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil	NETO, Amaury Veras
Educação ambiental no ensino de Língua Portuguesa: abordagem da temática ambiental em livros didáticos de português dos anos finais do ensino fundamental	LIMA, Elisângela Martins de
Exercícios de vocabulário : o léxico no livro didático	LEAL, Audria Albuquerque
Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental	SANTOS, Luciana Ferreira dos
Léxico e atividades de categorização no livro didático de língua portuguesa	Guerra De Almeida Teixeira, Denise
O tema transversal meio ambiente na abordagem do bloco das grandezas e medidas: contexto ou pretexto nos livros didáticos de matemática?	SANTOS, Daniella Cristina Silva dos
Tempo, desafio conceitual e didático: um estudo exploratório sobre orientações dos documentos curriculares e atividades de livros didáticos para alfabetização matemática	ARAUJO, Julia Calheiros Cartela de
Análise da abordagem da grandeza volume em livros didáticos de matemática do ensino médio	MORAIS, Leonardo Bernardo de
Usar ou não usar os novos livros didáticos de alfabetização? concepções e práticas dos professores ao ensinarem o sistema de escrita alfabética	SANTOS, Adriana Alexandre de Araújo
A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais escritos no livro didático de língua portuguesa.	Cavalcanti, Karla Simone Beserra
Os Números Binários: do saber escolar ao saber científico Dissertação	Mendes, Herman do Lago
Questões de norma linguística no domínio jornalístico: embates discursivos	CAVALCANTI, Laura Jorge Nogueira
Proposta de expressão escrita nos livros didáticos do PNLD 2012 e 2015: O que mudou?	Thayane Silva Campos
Apresentação da álgebra por livros didáticos aprovados no PNLD 2014	Carla Naíra Milhossi
Livro didático de Geografia: PNLD, materialidade e uso na sala de aula	Cintia Shukusawa Kanashiro
Pela mediação da aprendizagem em sala de aula\’: as orientações aos professores nos livros didáticos do 1º ano de Ensino Fundamental	Maísa Alves Silva
História da Biologia e ensino: contribuições de Ernst Haeckel (1834-1919) e sua utilização nos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2012 – Ensino Médio	Marcelo Viktor Gilge
Carpe Diem: o PNLD e o papel do professor de inglês na sala de aula (2016)	Reis, Elaine Íris dos
O Programa Nacional do Livro Didático – PNLD: impactos na qualidade do ensino público	Katia Paulilo Mantovani
Seleção de textos para coleções didáticas de Português no PNLD 2007 (1ª a 4ª séries): poemas para quê? Para que poemas?	Luiz Carlos Gonçalves de Oliveira
A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português.	Joao Nemi Neto
Ensino de literatura brasileira e violência: uma análise de abordagens do poema \’O navio negreiro\’, de Castro Alves, em coleções didáticas do PNLD 2018	Juliana de Oliveira Santos
Análise de experimentos que envolvem química presentes nos livros didáticos de ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007	Rafael Cava Mori
O processo de escolha do livro didático de ciências por professores de 1ª a 4ª séries	Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto
A ordem dos livros didáticos: critérios para a adoção de textos didáticos de língua portuguesa no ensino médio	Eduardo Perioli Junior
A cultura material na didática da História	Felipe Pascuet Pregnolatto
A abordagem dos gêneros argumentativos nos livros didáticos de língua materna: diretrizes e perspectivas	Nilma Guimarães
Orientações culturais para leitura em língua espanhola	Santos, Acassia dos Anjos
Representações de homossexuais nos livros didáticos de história para os anos finais do ensino fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático	Silva, Márcia Barbosa
Que literatura no Ensino Médio? : dos documentos oficiais aos livros didáticos	Costa, Karl Roney Torres
Manual de livros didáticos de matemática : uso(s) por professores dos anos finais do ensino fundamental (Aracaju/SE)	Silva, Josefa Dielle Nunes da
Questões sociocientíficas como abordagem metodológica nos livros didáticos de ciências	Santos, Gleyson Souza dos
O livro didático de língua adicional do PNLD e o aluno local: como essa relação faz sentido em sala de aula?	Fávaro, Maria Helena
Developing and applying different criteria to assess brazilian EFL textbooks	Oga, Patrícia dos Santos
Um olhar diferenciado sobre a cinemática no ensino médio: uma abordagem praxeológica das tarefas	Buse, Andrei
Discursos de genética em livro didático: implicações para o ensino de biologia	Montalvão Neto, Alberto Lopo
Formação sócio-espacial e a transição do feudalismo ao capitalismo no ensino de história e geografia de nível fundamental	Klein, Eloisa Barreto
O ensino dos logaritmos tendo como eixo norteador a historia	GOUV?A, Diuliano Azeredo
Parâmetros para produção e avaliação de livro didático de história – aprendizagem histórica e a Lei 10.639/2003	ASSUNÇÃO, Marcello Gomes de
Análise das abordagens e discussões DO CONTEÚDO DE PEDOLOGIA nos livros didáticos de Geografia.	Prates, Roberta
A natureza da ciência nos livros didáticos de Biologia: Análise de episódios em exemplares do PNLD 2018	Sarmento, Silvana Formiga
Abordagem da radioatividade nos livros didáticos de Química do PNLD 2015-2018	Oliveira, Ubiratan Leal de
O modelo euclidiano nas abordagens dos poliedros de Platão em livros didáticos: Reflexos do movimento da Matemática Moderna?	Oliveira, Maelson da Silva
História e natureza da ciência: um roteiro para análise do livro didático	Nascimento, Luciano Feitosa do
Equação do primeiro grau em livros didáticos sob a ótica da teoria antropológica do didático	Barbosa, Edelweis José Tavares
Integração curricular da área de proteção ambiental de Baturité no ensino de biologia na 2ª série do ensino médio do Liceu de Baturité Domingos Sávio	Cavalcante, Robério Lima
A intertextualidade nas seções de leitura de livros didáticos	Morais, Adriana Negreiros de Almeida
O estudo de conectores em livros didáticos de língua inglesa do PNLD.	Wachholz, Elizabeth Becker
As geotecnologias no ensino de Geografia: análise das coleções didáticas do Ensino Médio do PNLD 2015	Ribeiro, Carla Michelon
Percepção de cientistas e da história da ciência em livros didáticos de química	Leske, Gabriele
Obstáculos Epistemológicos de Bachelard: análise do tema água em livros didáticos de Ciências do sexto ano do ensino fundamental	Santos, Natiely Quevedo dos
Imagens do livro didático de geografia: representações do espaço geográfico	Almeida, Renata Maria de
O processo de seleção do livro didático de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública Municipal de Ensino de Cascavel/Pr	Sgarioni, Prescila Daga Moreira
O conteúdo de física no livro didático para a Educação de Jovens e Adultos: uma análise da transposição didática.	Chaba, Priscila Akemi
O episódio da construção do modelo de dupla hélice nos livros didáticos de biologia PNLD/2012	Viviane Loiola da Visitação
Análise e avaliação de livros didáticos e a etapa de seleção das coleções no PNLD : a participação do professor de língua inglesa	Ana Claudia Cury Calia de Souza-Luz
Expressividade literária de autoria feminina nos livros didáticos de língua espanhola sugeridos pelo PNLD de 2012 e 2015	Isandra Cristiane Ramalho de Aquino
A “inovação conservadora” na educação : os limites da cibercultura nos documentos oficiais dos PNLD 2014 e 2017 de História	Rui Campos Dias
Significações do professor de história para sua ação docente : o livro didático de história e o manual do professor do segundo segmento do ensino fundamental no PNLD 2008	Sandra Regina Rodrigues do Amaral
As interseccionalidades entre gênero, raça/etnia, classe e geração nos livros didáticos de sociologia	Samira do Prado Silva
Análise de coleções didáticas indicadas pelo Programa Nacional de Livros Didáticos para o Ensino Médio, sob a perspectiva do inglês como língua franca	Fernanda de Cássia Miranda
Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII	Silvane Luceli de Andrade Alves
Análise da historiografia de Galileu e o movimento da queda dos corpos nos livros didáticos de física do ensino médio	Ana Aline de Medeiros
A independência do Brasil para as crianças : um estudo de manuais didáticos entre as décadas de 1970 e 2000	Luciana Fernandes de Aquino
Letramento digital em livros didáticos de português do ensino médio	Geovana Lourenço de Carvalho
O livro didático como ferramenta de uma política de ensino de português : um olhar sobre as veladas e desveladas perspectivas de gramática na recente política linguística brasileira	Gislayne Marques Tombolin Santos
O princípio de conservação da energia nos livros didáticos : uma análise de conteúdos	Bruno Garcia Bonfim
Livro didático : reflexões sobre atividades de análise lingüística em uma abordagem enunciativa	Andréia Cardoso Monteiro
Livro didático de português: da proposta teórico-metodológica às adaptações no ensino da escrita.	SANTOS, Cícero Gabriel dos.
O índio como o outro: o desafio de construir uma identidade positiva a partir dos livros didáticos.	MACÊDO, Celênia de Souto.
Oralidade no ensino fundamental: análise de atividades em livros didáticos do 6° ano.	MOTA, Geórgia Thallma Gomes Rodrigues.
A escrita colaborativa em propostas de produção textual do livro didático de português.	NOBERTO, Sandra Carla.
Uma abordagem sobre o conceito de função no ensino médio.	SILVA, Beethoven Rotterdam Daudt Gomes e.
Práticas de letramento e concepção de leitura no ensino de língua inglesa.	NASCIMENTO, Cristiane Vieira do.
O livro didático na batalha de idéias: vozes e saber histórico no processo de avaliação do PNLD	Alvim, Yara Cristina
Gêneros textuais em documentos oficiais e no livro didático de língua estrangeira	Corrêa, Deuziane Veiga Pinheiro
A produção oral sob a perspectiva dos gêneros textuais e do letramento no livro didático de língua inglesa	Lombardi, Raquel Santos
Gêneros textuais no livro didático de português: problemas de abordagem	Barros, Daniela Samira da Cruz
Metodologias alternativas para o estudo de ecologia	Morais, Isabel Silveira de
O uso do livro didático de letramento e alfabetização no 1º ano do ensino fundamental	Pinton, Juliana Clara
Análise quanti-qualitativa das questões dos livros didáticos das escolas públicas e do ENEM (2015 – 2017) com os conteúdos de biologia celular, molecular e genética	Costa, Patrick Vieira da
A metacognição no livro didático de ciências : um olhar sobre a abordagem ambiental do conteúdo água	SILVA, Lidianne Maria da
Análise das transformações do conceito de energia segundo a termodinâmica nos livros de física do ensino médio	NASCIMENTO, Robson Raabi do
A metacognição no livro didático de matemática : um olhar sobre os números racionais	LUCENA, Alexandre Marcelino de
Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental, e a participação do professor na adoção : o caso do Agreste de Pernambuco	SILVA JÚNIOR, Clóvis Gomes da
História e pré-história : investigando os usos desses conceitos nos livros didáticos de história	ARAGÃO, Luiz Adriano Lucena
Análise dos critérios de textualidade no livro didático de português : contribuições para o aprendizado do texto	SOUZA, Risonete Barbosa de Assis
Análise do procedimento sequência didática na produção do gênero artigo de opinião : uma proposta para o livro didático	NASCIMENTO, Adriana Karla Valdevino
Abordagem do ciclo do nitrogênio nas aulas de ciências : o livro didático e as necessidades do professor	LIMA, Elba Ninfa de
Os gêneros discursivos e a produção escrita nos livros didáticos de inglês	Mansur Júnior, Jonadab
O tratamento da desconstrução do preconceito lingüístico no livro didático de português	Silva, Paulo Roberto Gomes da
Ensino-aprendizagem da língua portuguesa, gêneros textuais e prática pedagógica	Gonzalez, Gilvânia Oliveira do Nascimento
A intertextualidade em livros didáticos do 9º ano do ensino fundamental	Silva, Gutemberg Lima da
Linguagem verbo: visual dos gêneros textuais no livro didático de alfabetização	Colaço, Erika Maria da Rocha
Gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa	Bertotti, Karla Simões de Andrade Lima
A prosódia nos livros didáticos de língua portuguesa	Oliveira, Mírian Leite Gomes de
Objetos educacionais digitais e produção de textos escritos: contribuições do livro didático de língua portuguesa para o letramento digital	Silva, Ednaldo Gomes da
O Artigo De Opinião No Livro Didático De Língua Portuguesa: Desafios E Possibilidades Para A Produção Textual	Silva, Alciene Carvalho
Leitura De Divulgação Científica Em Livros Didáticos De Língua Portuguesa: Anos Finais Do Ensino Fundamental	Garcia, Jessica Maximo
A Multimodalidade Na Abertura De Unidades E De Capítulos Em Um Livro Didático De Língua Portuguesa	Bitencourt, Alexandre Passos
BIOMAS BRASILEIROS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: APRECIAÇÃO DAS COLEÇÕES APROVADAS NO PNLD 2018	Lopes, Michel Pimentel
Análise de livros didáticos de inglês à luz dos documentos que norteiam os critérios de escolha de LDLI nas escolas públicas brasileiras	Souza, Luciane Garcia Gauthier de
O LIVRO E OS RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA	Ramos, Fernando Carvalho
O PROBLEMA DO MAL BANAL E AS SUAS NOVAS MANIFESTAÇÕES NO ENSINO DE HUMANIDADES E O COMPROMISSO ÉTICO-POLÍTICO DA EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ	Zanardi, Isis Moraes
Educação para a diversidade : acervos complementares do PNLD/2010	Amaral, Liliane Melo do
Processos de alfabetização em livros didáticos de 1º e 2º anos do ensino fundamental – PNLD 2019	Zanolla, Taciana
Narrativas visuais do Brasil oitocentista : um estudo sobre apropriação de imagens no cotidiano escolar	Zen, Alessandra Chaves
A educação para a formação cidadã no livro didático do ensino médio de geografia: ocultos, Silenciados e visíveis	Deon, Alana Rigo
Uma reflexão sobre a presença da história da matemática nos livros didáticos	Bianchi, Maria Isabel Zanutto
Escravo, africano, negro e afrodescendente: a representação do negro no contexto pós-abolição e o mercado de materiais didáticos (1997-2012)	Ribeiro, Mírian Cristina de Moura Garrido
Gêneros Textuais e Letramentos: uma análise do livro didático de espanhol Cercanía Joven	Gomes, Vitor Pereira
Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise de livros didáticos do sistema municipal de ensino de Bauru	Oliveira, Rodolfo Fortunato de
O professor alfabetizador: sua formação, o programa Letra e vida e as lacunas conteudísticas	Silvestre, Fernanda Gustavo
Análise dos aspectos culturais a partir dos gêneros textuais no livro didático Circles – PNLD 2018	Coradini, Kamyla Barbosa
A literatura no livro didático Español !Entérate! (2009)	Viana, Vanessa Pansani
O tema mudanças climáticas nos livros didáticos de ciências da natureza para o ensino fundamental II: um estudo a partir do PNLD 2014	Rumenos, Nijima Novello
Representações literárias e culturais da América Hispânica em livros didáticos para o ensino de espanhol/LE	Barros, Augusto Moretti de
O tema água em livros didáticos de ciências de primeira a quarta séries do ensino fundamental	Otalara, Aline Piccoli
Política pública e avaliação no Brasil: uma interpretação da avaliação do livro didático de geografia para o ensino fundamental	Pereira, Carolina Machado Rocha Busch
História da Ciência e livro didático: Robert Boyle e o PNLD 2018-2020	Bighetti, Rebeca Castro
Abordagem sistêmica no currículo de Mato Grosso do Sul e nos livros didáticos de ciências: uma análise documental	Souza, Ana Laura Dias de
A relação entre os âmbitos cotidiano e científico em livros didáticos de Ciências Naturais.	Camargo, Monique Ortiz
Sociologia no ensino médio sob as lentes do cinema: reflexões acerca da apropriação pedagógica de filmes nos livros didáticos adotados pela diretoria regional de ensino de São José do Rio Preto/SP	Violin, Fernando Augusto
Variação linguística na escola: reflexões, desafios e propostas de encaminhamento	Fogolin, Maria Fernanda Migliorini
Os lugares de mulheres negras em materiais didáticos de história da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo	Françoso, Fernanda Gomes
Jovens negras e a sala de aula: caminhos para promover o reconhecimento da negritude feminina por meio do ensino de sociologia	Sousa, Mariana Alves de
A natureza nos livros didáticos de história: uma investigação a partir do PNLD	Crupi, Maria Cristina
Os gêneros do discurso no livro didático de língua portuguesa: estudo de caso	Oliveira, Marly de Fátima Monitor de
O livro didático na educação científica C/T/S/A voltada para o exercício da cidadania	Maria, Carolina José
Aspectos conceituais e espistemológicos do tema eletroquímica nos livros didáticos de química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o ensino médio – PNLEM (2007)	Bocanegra, Carlos Henrique
Considerações a respeito do processo de didatização dos gêneros em livros didáticos de língua portuguesa	Ruiz, José Carlos de Almeida Garcia
O tema Alimentação Humana em livros didáticos utilizados por professores no ensino fundamental	Corsini, Aline Mendes do Amaral
As unidades heterogenéricas em dicionários bilíngues de espanhol para aprendizes brasileiros: análise do tratamento lexicográfico	Fioravanti, Sueli Cabrera
Análise de textos didáticos: três estudos.	Oliveira, Fábio Donizeti de
Violência e livro didático: um estudo sobre as ilustrações em livros de história	Belloni, Eliane
Patriarcalização e despatriarcalização nas imagens de mulheres nos livros didáticos da educação do campo do Brasil e da Colômbia	SANTOS, Aline Renata dos
O uso do livro didático de matemática por professores do ensino fundamental	Maria Queiroz de Oliveira, Esmeralda
Atividades de produção de textos no livro didático de alfabetização: o caso do Novo Letra Viva	SILVA, Roseane Pereira da
A Geografia dos serviços e sua transposição didática para o livro didático de Geografia do ensino fundamental	Sacha Florentino Cruz, Igor
Frações e grandezas geométricas: um estudo exploratório da abordagem em livros didáticos	Flaviana Florentino da Silva, Maríthiça
Problemas combinatórios condicionais: um olhar para o livro didático do ensino médio	SILVA, Pablo Egidio Lisboa da
Os saberes docentes para o ensino da oralidade: o que sabem os professores e como compreendem as atividades propostas pelos livros didáticos de língua portuguesa?	MACIEL, Débora Amorim Gomes da Costa
Esquemas gráficos para informar: um estudo sobre a Linguagem Gráfica Esquemática na produção e utilização de livros didáticos infantis na cidade do Recife	SILVA, José Fabio Luna da
Ensino da argumentação em livros didáticos de história	SEAL, Ana Gabriela de Souza
A reportagem em livros didáticos de língua portuguesa	Soares da Silva, Fátima
Como são propostas pesquisas em livros didáticos de ciências e matemática dos anos iniciais do ensino fundamental	Silva, Edilza Maria da Conceição
Os contextos explorados no ensino da função afim nos livros de matemática do ensino médio	José Almeida do Nascimento, Maria
O conceito de função quadrática nos livros didáticos do ensino médio: uma análise praxeológica das atividades propostas.	SANTOS, Jeremias Batista
Educação em Direitos Humanos: uma Análise de Livros Didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio.	MELO FILHO, Armando Morais Correia de
Empréstimos lingüísticos nos livros didáticos de Português	Cristina Barbosa da Silva, Ana
As marcas da memória hegemônica e da memória vivida nas imagens da mulher negra nos didáticos do território campesino do Brasil e da Colômbia: um olhar através dos estudos pós-coloniais e do feminismo negro latino-americano	SILVA, Camila Ferreira da
O negro no livro didático de História do Brasil para o Ensino Fundamental II da rede pública estadual de ensino, no Recife	CASTELLO BRANCO, Raynette
Análise dos livros didáticos de língua portuguesa da educação de jovens e adultos : letramento e especificidades	SANTOS, Sulanita Bandeira da Cruz
A Inferência no Livro Didática de Língua Portuguesa do 5º Ano Recife 2015	LUZ, Maria Anunciada Silva da
Relação entre contexto e compreensão textual em livros didáticos de língua portuguesa	GUIMARÃES, Lílian Noemia Torres de Melo
Um olhar dialógico para o ensino da compreensão leitora de poesia lírica no livro didático do ensino médio	Ramos, Helio Castelo Branco
Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na base curricular comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa: encontros e desencontros	LIMA, Leila Britto de Amorim
O discurso jornalístico no ensino de Espanhol: o trabalho de leitura no livro didático	IZUEL, María Esperanza
Livros didáticos de alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre as estruturas multiplicativas	Vilela Martins, Glauce
Esse livro é meu professor! : o livro didático na alfabetização de jovens e adultos	SANTOS, Priscila Angelina Silva da Costa
Para que não se esqueça : a memória da ditadura brasileira (1964-1985) nos livros didáticos de história do ensino médio	Piccoli, Camila Maria
Mulheres sem rosto: imagens do feminismo nos livros didáticos de história do ensino fundamental (2004-2012)	Zen, Daiane Dala
O estudo da história do Islã e dos muçulmanos na educação básica : conceitos e representações	Costa, Jéssica Pereira da
Análise de material didático de língua inglesa voltado para crianças em um contexto local da Rede Municipal de Ensino	Machado, Rachel
Entre o obrigatório e o proibido : a literatura e o leitor em livros didáticos de língua portuguesa para ensino médio	Diniz, Lígia Gonçalves
A formação de uma cultura científica no ensino médio : o papel do livro didático de física	Coimbra, Sandra Gonçalves
Análise dos saberes, práticas docentes e livros didáticos de geografia do 2º ano do ensino médio, sobre os conteúdos : ecossistemas, biomas e biodiversidade	Marques, Karina Fernandes Gomes
O gênero apresentação nos livros didáticos de língua portuguesa	Baião, José Geraldo Pereira
O tratamento da variação linguística no livro didático de português	Coelho, Paula Maria Cobucci Ribeiro
OED e o livro didático de física : análise de sua presença numa coleção do PNLD 2015	Barbosa, Ruan Carlos Guilherme
Processos de escolha de livros didáticos em escolas de assentamento : diálogos e tensões	Borowicc, Roseli
Os gêneros discursivos digitais no livro didático de Língua Portuguesa : um possível campo de hibridação	Silva, Daíne Cavalcanti da
Filosofia da libertação no ensino médio : análise de livros didáticos do PNLD	Percicotty, Altair Gabardo
Uma breve análise do ensino do teorema de Pitágoras e sua relação com o postulado das paralelas	Silva, Jociele dos Santos
O ensino do raciocínio combinatório : considerações a partir do movimento histórico e lógico	Teza, Daniela da Rosa
A paleontologia como ferramenta de ensino para estudantes do ensino médio	Nizer, Marlon William
Relações raciais em livros didáticos de ciências	Mathias, Ana Lucia
A LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: um estudo de três coleções contemporâneas	SILVA, D. P. S.
O Livro Didático Numa Relação Dialógica: As Atividades de Compreensão Textual Como Práticas Discursivas	MOYSES, A. M.
Concepções de Cidade em Livros Didáticos de Estudos Sociais da Década de 1970	FALCAO, W. S.
Apropriações do livro didático de literatura: um diálogo com professores e alunos	SOUZA, H. F.
História de pescadores e pescadoras da Pedra Negra : uma proposta de educação patrimonial aplicada no ensino de História	LUCENA, Josirene Souza Inocêncio de
HISTÓRIA E MEMÓRIA DO BAIRRO DE PLATAFORMA (SALVADOR-BA)	Macedo, Aécio Lessa
A APLICAÇÃO DA LEI 11.645/2008 NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PONTA PORÃ: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DA TEMÁTICA INDÍGENA	ELIZABETH VIEIRA MACENA
História de vida e formação de professores de História: narrativas de si e repercussões sobre a prática docente	Maciel, João Paulo Santana
Bola rolando: elaboração e execução da oficina de História “Futebol no Estado Novo”	Zago, Mainnã
POR UM ENSINO DE VÁRIAS CORES: FORMAÇÃO DE PROFESSORES À LUZ DA HISTÓRIA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA	Sandra Aparecida Marchi
“Se eu não sou negra, eu sou o quê?” Da importância de discutirmos discriminação racial, interseccionalidade e empoderamento em sala de aula	ÍCARO AMORIM MARTINS
Patrimônio e Escola: o Centro Histórico de Cuiabá e as práticas educativas no ensino de história	SOELY MARIA DE MEIRA
Dicionário Audiovisual de Conceitos : aventuras da experiência e da sensibilidade imagética nas aulas de História	NATÁLIA LIMA DE MENDONÇA
NAS BATIDAS DOS BEATS E NA CADÊNCIA DO FLOW: HIP-HOP, ENSINO DE HISTÓRIA E IDENTIFICAÇÃO RACIAL	Mesquita, Pedro Henrique Parente de
OS CAMINHOS DA FÉ EM JESUÍTAS: IDENTIDADE E MEMÓRIAS DE ONTEM E DE HOJE	Siqueira Miotto, Franciele
ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA NAS REDES SOCIAIS ONLINE: possibilidades e desafios para o espaço escolar	DANIELA MARTINS DE MENEZES MORAES
APRENDIZAGEM HISTÓRICA ATRAVÉS DAS PINTURAS DE MOACYR FREITAS: OS USOS E APROPRIAÇÕES DE IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL	EDENILSON JOSÉ DE MORAIS
ENSINO DE HISTÓRIA E RPG COMO FERRAMENTA NOS ESTUDOS REGIONAIS: POSSIBILIDADES EM “A RETIRADA DA LAGUNA” DE ALFREDO D’ ESCRAGNOLLE TAUNAY.	VALÉRIA CRISTINA MOREIRA
“Afinal, quem sou eu?” – A potencialidade da história escolar na mediação de saberes e seu papel na reflexão e construção de identidades	Mota, Flávio Braga
WEBQUEST’S: POSSIBILIDADES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA	ANTONIO GUANACUY ALMEIDA MOURA
“ESCOLA SEM PARTIDO”: RELAÇÕES ENTRE ESTADO, EDUCAÇÃO E RELIGIÃO E OS IMPACTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA	FERNANDA PEREIRA DE MOURA
“Abram alas pra História! Da concepção do enredo à Sapucaí: osdesfiles das escolas de samba como didática para o ensino de História em escolas de privação de liberdade”	Clemir Barbosa do Nascimento
“É O PODER, O MUNDO É DE QUEM FAZ”: UMA REFLEXÃO SOBRE O ANDROCENTRISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA	LUCILA BARBALHO NASCIMENTO
A METODOLOGIA WEBQUEST NA AULA DE HISTÓRIA	ÉDER DIAS DO NASCIMENTO
A lei e os livros: transformações na produção didática de História após a Lei 10.639/03	Lorraine Janis Vieira dos Santos Nazário
O ensino de História e as músicas de Chico Buarque de Holanda: da escuta à produção de sentidos históricos na escola estadual Engenheiro Palma Muniz, em Redenção-PA	Nogueira, Márcia Barbosa
FORMAÇÃO E SABERES DOCENTES: Apropriações e ressignificações de conceitos históricos no Ensino Médio	MERVAL SANTOS DE OLIVEIRA
CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA GRAÇA ARANHA EM IMPERATRIZ – MA	NICE REJANE DA SILVA OLIVEIRA
CIDADE, HISTÓRIA E MEMÓRIA: Educação Patrimonial em São Bento do Una – PE	DILERMANDO PEREIRA TORRES NETO
O pós-abolição nas aulas de História: uma análise do papel social atribuído aos negros na História ensinada	Carolina Viana Machado
Canal “Outra História”: o uso do Youtube como ferramenta pedagógica para o ensino de História	Gabriel Cunha Mendes
“É O PODER, O MUNDO É DE QUEM FAZ”: UMA REFLEXÃO SOBRE O ANDROCENTRISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA	LUCILA BARBALHO NASCIMENTO
CONTOS DA ÁFRICA LUSÓFONA: FONTES LITERÁRIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA	CRISTIANE REIS MATTOS DE OLIVEIRA
HISTÓRIA QUE SE ENSINA E SE APRENDE NAS COMEMORAÇÕES ESCOLARES EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM XINGUARA – PA: FESTA JUNINA, DIA DA INDEPENDÊNCIA E DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA.	VIVIANE ALICE DE OLIVEIRA
DIMENSÕES DO ENSINO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO: A sequência didática gerativa como mediadora para o ensino dos conceitos de grilagem e campesinato	EMANUEL LOPES DE SOUZA OLIVEIRA
Ensino de História e Educação Patrimonial na Escola: o Instituto Ary Parreiras enquanto reflexão sobre os lugares de memória – Natal/RN	Kaliene Alessandra Rodrigues de Paiva
CARTOGRAFIAS DO TEMPO: UMA PROPOSTA DE «MAPA DO TEMPO INTERATIVO» PARA O ENSINO DE HISTÓRIA	LUCIANO PINHEIRO PALTIAN
POVOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO BÁSICA: RELAÇÕES ENTRE A HISTÓRIA PENSADA E A HISTÓRIA VIVIDA	JONATHAN DE FRANÇA PEREIRA
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DE TUPANCIRETÃ	Marilen Fagundes Peres
PERCEPÇÕES SOBRE A QUESTÃO AGRÁRIA ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DO ESTADO DE MATO GROSSO	SILVIA JACINTA RITTER-PIMENTA
Uma proposta de instrumento de avaliação em História para o Ensino Médio: a prova objetiva e o sistema de múltiplas respostas	LAIRA DE AZEVEDO PINHEIRO
IDEIAS HISTÓRICAS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO SOBRE REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NO ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL: ESTUDO DE CASO	Pires, Elaine Prochnow
CONSTRUINDO VISIBILIDADES NA CIDADE DE SÃO JOSÉ/SC: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE HISTÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL DOS POVOS AFRICANOS E AFRODESCENDENTES	MYLENE SILVA DE PONTES
Em Cena a História Ensina: a produção de narrativas visuais na perspectiva da Educação Histórica	ALETHÉIA PAULA LAPAS PRADO
Desenhos animados e ensino de História: uma aposta para o letramento nas séries iniciais da escolarização	Rafael Bastos Alves Privatti
ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL: UMA HISTÓRIA DIDÁTICA DE SANTA MARIA E REGIÃO	Denise Belitz Quaiatto
“Memória da Resistência à Ditadura Militar Brasileira: Guia para Utilização de Filmes em Sala de Aula”	Queiroz, Deborah Silva de
PRESENÇA INDÍGENA EM ARARUAMA: PATRIMÔNIO E ENSINO DE HISTÓRIA	CARLA CRISTINA BERNARDINO RAMOS
O CURRÍCULO DE HISTÓRIA E A LEI No 10.639/2003: AS AÇÕES AFIRMATIVAS DO “PROJETO BATUQUE” DO COLÉGIO ESTADUAL DE CRISTALÂNDIA/TO	ELYNEIDE CAMPOS DE SOUZA RIBEIRO
RETÁBULOS DA ANTIGA MATRIZ DO SENHOR BOM JESUS DE CUIABÁ: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL	Ribeiro, Felipe Honório Correia
Os Objetos no Ensino de História: um olhar para o século XIX no Museu da República	Marta Cristina Soares Dile Robalinho
Tecnologia, inovação e ensino de história: o ensino híbrido e suas possibilidades	ERIC FREITAS RODRIGUES
O Tempo histórico em sala de aula: desafios e possibilidades	LUISA DUQUE ESTRADA ROSATI
A História antiga na sala de aula do 6° ano do Ensino Fundamental com “contação de histórias”	RAFAEL ALVES ROSSI
A questão indígena no ensino de história através da produção do jornal	SANDRA MARA VAN RYN
RÁDIO #TMJ: HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA NO CEM MORAR BEM – SÃO JOSÉ, SC (2015 – 2016)	DISMAEL SAGÁS
Memória e Patrimônio em Tupã-SP: Proposta pedagógica para o Solar Luiz de Souza Leão (1901-1980)	Luis Felipe Sanches
Uma proposta de instrumento de avaliação em História para o Ensino Médio: a prova objetiva e o sistema de múltiplas respostas	LAIRA DE AZEVEDO PINHEIRO
FRONTEIRAS ÉTNICAS E EDUCAÇÃO DE INDÍGENAS NA ESCOLA URBANA MUNICIPAL JÚLIO MANVAILER.	ROSELI DA CUNHA SANCHES
MARÉ DE CIDADANIA: uma experiência pedagógica com alunos da escola pública no Museu da Maré	BENILSON MARIO IECKER SANCHO
PAN-AFRICANISMO, DESCOLONIZAÇÃO DAS NAÇÕES AFRICANAS E O ENSINO DE HISTÓRIA	Santana, Allan Alves De
“Festa do Lixo” na Fazenda Grande do Retiro, Salvador-BA: um patrimônio cultural imaterial e seu caráter político-pedagógico	ANA PAULA DA SILVA SANTOS
SENTIDOS DE TEMPO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO MÉDIO (PNLD 2015)	ELIZETE GOMES COELHO DOS SANTOS
O LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ENTRE PRÁTICAS HISTORIOGRÁFICAS E NARRATIVAS DOCENTES	FABRÍCIO BARROSO DOS SANTOS
TRADIÇÕES ORAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA PROFESSORA CARMINA GOMES, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, EM SÃO FÉLIX DO XINGU – PARÁ	JOELMA DA SILVA SANTOS
Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas	PAULO JOSÉ ASSUMPÇÃO DOS SANTOS
UMA HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA DO CURSO NORMAL DO RIO DE JANEIRO: DA ESCOLA NORMAL DA CORTE À ESCOLA NORMAL CARMELA DUTRA	THIAGO CERQUEIRA DOS SANTOS
A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS (2010 – 2015)	CARINA SANTIAGO DOS SANTOS
HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DE ITAQUIRAÍ (1970 – 1980)	JULIO CESAR SARZI
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: as políticas da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e a perspectiva do multiculturalismo	RAQUEL BRAYNER DA SILVA
TEMPO E TEMPORALIDADE NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA: UM DESAFIO A ENFRENTAR	ADRIANO DA SILVA
Flashes de famílias: relações de gênero no Brasil através de fotografias (séculos XX e XXI)	BRENO BERSOT DA SILVA
DA AUTOBIOGRAFIA AO JOGO: O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DE MAHOMMAH GARDO BAQUAQUA	BRUNO BARROS DA SILVA
E a música nessa História? A música no ensino de História da África e da cultura afro-brasileira	Carlos Eduardo Valdez da Silva
Ensino de História em debate: a História da África e cultura afro-brasileira no livro didático e a Escola José Caetano dos Santos na comunidade Quilombola São Vitor – São Raimundo Nonato – PI	Silva, Emanuela
MORTIMER ADLER E O ENSINO DE HISTÓRIA: EDUCAÇÃO LIBERAL, LETRAMENTO E DIDÁTICA	HUMBERTO SERRABRANCA CAMPOS E SILVA
Violência em questão: propostas para uma abordagem crítica de fotografas da Guerra do Vietnã	ROSA E SILVA, Hugo Monção de Mattos Corrêa
ENSINO DE HISTÓRIA E NARRATIVA DE ALUNOS: UM ESTUDO SOBRE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NO COLÉGIO ESTADUAL ADOLFO BEZERRA DE MENEZES EM ARAGUAÍNA-TO	ILTAMI RODRIGUES DA SILVA
ENSINO HÍBRIDO: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A QUALIFICAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO	Jorge Everaldo Pittan da Silva
REPRESSÃO E RESISTÊNCIA NA DITADURA CIVIL- MILITAR: CONSTRUÇÃO DE SITE TEMÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL (CURITIBA – PR)	LUIZ GABRIEL DA SILVA
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: as políticas da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e a perspectiva do multiculturalismo	RAQUEL BRAYNER DA SILVA
Identidades (in)visíveis: indígenas em contexto urbano e o ensino de história na região metropolitana do Rio de Janeiro	Thais Elisa Silva da Silveira
Ensino de história e a sociedade da informação: aprendizagem histórica por meio da análise de fontes em ambientes digitais	ACÁCIO LEANDRO MACIEL SIMÕES
Entre a cruz e o terreiro: uma análise em torno da integração entre a religiosidade afro-brasileira e o Ensino de História no Museu do Negro	Jessika Rezende Souza
O PALÁCIO DA INSTRUÇÃO E O PATRIMÔNIO HISTÓRICO DE CUIABÁ-MT: Cidade, territorialidade e educação patrimonial	MARIA DE LOURDES CONCEIÇÃO DE SOUZA
Ensino de História, Memória e Patrimônio: as (re) significações e percepções dos estudantes acerca dos Territórios Urbanos	MARCIANE DE SOUZA
A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA	ODAIR DE SOUZA
O USO DE FONTES COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	QUINCAS RODRIGUEZ DE SOUZA
JOGO ANALÓGICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA AGRÁRIA EM UMA ESCOLA DO CAMPO	Tatiane de Souza Ritter
USOS E POSSIBILIDADES DO PODCAST NO ENSINO DE HISTÓRIA	RAONE FERREIRA DE SOUZA
A HISTÓRIA LOCAL COMO UM CAMINHO PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS	OLGA SUELY TEIXEIRA
EMPATIA HISTÓRICA E JOGOS DIGITAIS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA	HELYOM VIANA TELLES
O CEMITÉRIO MUNICIPAL DE MARINGÁ (PARANÁ) ENQUANTO ESPAÇO DE MEMÓRIA E SABERES HISTÓRICOS (1947 – 2017)	ISABEL ULIANA
“Aprender a desaprender a para reaprender”: a perspectiva da descolonização do gênero no ensino de história	GISELI ORIGUELA UMBELINO
SABERES EM MOVIMENTO: APRENDENDO E ENSINANDO A HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO MÉDIO.	ELKA REGINA RODRIGUES VALADARES
Relato de Pesquisa em Programa Profissional “Vozes, corpos e saberes do Maciço: a história de um livro de memórias”	Karla Andrezza Vieira Vargas
HISTÓRIA AMBIENTAL E ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA TEORIA DA COMPLEXIDADE DE EDGAR MORIN	BRUNA MONTOR VASCONCELOS
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E PRÁTICA DOCENTE EM MATO GROSSO DO SUL	FELIPE SILVA VEDOVOTO
FONTES LITERÁRIAS E A CONSTRUÇÃO DE SABERES HISTÓRICOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA	LUCIALINE DUARTE SILVA VIANA
CEMITÉRIO MUNICIPAL DE PÉROLA – PR: ESPAÇO DOS MORTOS, VIDAS NARRADAS (1959 – 2018)	ROBERTO DOS SANTOS VIANA
Os PCN e o lugar da tradição: tensões sobre o currículo de História	Carine de Oliveira Vieira
RELIGIOSIDADES EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA: HISTÓRIA SOCIEDADE E CIDADANIA (2013) E NOVA HISTÓRIA INTEGRADA (2015)	Guilherme Braunsperger de Lima Vieira
SOBRE MEMES E MIMIMI: LETRAMENTO HISTÓRICO E MIDIÁTICO NO CONTEXTO DO CONSERVADORISMO E INTOLERÂNCIA NAS REDES SOCIAIS	Bárbara Zacher Vitória
GAMIFICAÇÃO, APRENDIZAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA: CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS COM FERRAMENTAS ONLINE	ELTON FRIAS ZANONI
PROVOCAÇÕES CRÔNICAS: A CONSTRUÇÃO DE UM SITE EDUCATIVO PARA REPENSAR A ESCOLA, A DISCIPLINA DE HISTÓRIA E AS ÁFRICAS	BRUNO ZILIOTTO
Volume e capacidade: análise praxeológica de duas coleções de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental	SILVA, Rafael José da
As Mulheres do Brasil Colonial no Livro Didático de História (2012 A 2018)	PEREIRA, Kátia Rosane Santos

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