| Teses | ||||
| Título | Autor | Ano | Instituição | Link |
| ESTUDOS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA, APÓS SUA INCLUSÃO NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO, NA ÓTICA DOS REFLEXOS DO ENEM | PORTES, MARCIA DO NASCIMENTO | 2016 | UNIFRAN |  |
| Educar para as relações étnico-raciais: mudanças no campo normativo e o impacto no mercado editorial | MADEIRA, THAIS FERNANDA LEITE | 2016 | UFSCar | |
| Biodiversidade, conservação e sustentabilidade em livros didáticos de biologia do PNLD de 2015 | SILVA, DANIEL LOUZADA DA | 2016 | UnB | |
| CONSENSOS E ASSIMETRIAS NAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA A DISCIPLINA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (1998- 2012) | SOUZA, KLEBER LUIZ GAVIAO MACHADO DE | 2016 | UFRN | |
| ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E DIMENSÕES DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA | SCHIRMER, SAUL BENHUR | 2016 | UFSM | |
| O patrimônio cultural e os livros didáticos de História ou de como se constrói o sentimento de pertencimento (Brasil – 2000-2015) | OLIVEIRA, ALMIR FELIX BATISTA DE | 2016 | PUC-SP | |
| USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | SILVA, GIANE MARIA DA | 2016 | UFMG | |
| EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS ESCOLARES DE LÍNGUA PORTUGUESA | CARVALHO, GISLENE LIMA | 2016 | UEC | |
| O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: ABORDAGEM DISCURSIVA DE EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO DE TEXTO | CARVALHAES, WESLEY LUIS | 2016 | UFG | |
| EXPRESSÃO VERBAL PARA QUÊ? UMA IMAGEM VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS | ALMEIDA, JAQUELINE MARIA DE | 2016 | UENF | |
| Percorrendo as imagens do livro didático de língua inglesa com vistas para além dos territórios nativos da anglofonia: uma análise de suas páginas de abertura | COSTA, WALISON PAULINO DE ARAUJO | 2016 | UFPB | |
| UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS | BATISTA, MICHEL CORCI | 2016 | UEM | |
| A LITERATURA MARGINAL-PERIFÉRICA E SUA INSERÇÃO NO ENSINO MÉDIO | ROMAIS, SANDRA ELEINE | 2016 | UFPR | |
| DUAS PROFESSORAS DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) E SUAS (DES)CRENÇAS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO | VIEIRA, ANA NELCINDA GARCIA | 2016 | UFSM | |
| O uso do livro didático por professores e alunos do ensino médio: um estudo em escolas da rede pública de Sobradinho | PEDREIRA, ANA JULIA LEMOS ALVES | 2016 | UnB | |
| A interculturalidade em interação na aula de literatura de língua inglesa sob o viés da sociolinguística interacional | BARRETO, MARIA IRISDENE BATISTA | 2016 | UFPB | |
| Municípios de Pequeno Porte do Estado de São Paulo: relações entre indicadores de desempenho e material curricular | PISSAIA, VITOR HUGO | 2016 | UNESP | |
| LIGAÇÕES QUÍMICAS: INVESTIGAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO | PAZINATO, MAURICIUS SELVERO | 2016 | UFSM | |
| Retrato da verbo-visualidade em livros didáticos do ensino fundamental: uma abordagem dialógica | COSTA, ELIZANGELA PATRICIA MOREIRA DA | 2016 | PUC-SP | |
| LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA (PNLD 1999-2014): EDITORAS, AVALIAÇÕES E ERROS NOS CONTEÚDOS SOBRE SANTA CATARINA | MACIEL, GISELE NEVES | 2015 | UFSM | |
| UNIDADES FRASEOLÓGICAS COM ZOÔNIMOS EM DICIONÁRIOS MONOLÍNGUES E BILÍNGUES (PORTUGUÊS-INGLÊS) E EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD | BUDNY, ROSANA | 2015 | UFSC | |
| IMPOSIÇÕES NEGOCIADAS: Poder, Saber e inculcação de valores no Livro Didático de História – uma análise dos livros adotados pelo PNLD para o Ensino Médio no biênio 2010/2012 | JUNIOR, WASHINGTON TOURINHO | 2015 | UNESP | |
| ANÁLISE LINGUÍSTICO-ARGUMENTATIVA DE LIDES EM LIVRO DIDÁTICO DO 9º. ANO: IMPLICAÇÕES IDEOLÓGICAS | SIQUEIRA, MARIA CLAUDIA RIBEIRO DE ANDRADE | 2015 | UFF | |
| A UNIDADE DIDÁTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM OLHAR AO LONGO DOS TEMPOS | CARGNELUTTI, JOCELI | 2015 | UFSM | |
| AS APRENDIZAGENS DO CONCEITO ENERGIA DO METABOLISMO CELULAR NAS INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ESTUDANTES MEDIADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO | WIRZBICKI, SANDRA MARIA | 2015 | UFRGS | |
| ANÁLISE COMBINATÓRIA: ORGANIZAÇÕES MATEMÁTICAS E DIDÁTICAS NOS LIVROS ESCOLARES BRASILEIROS NO PERÍODO ENTRE 1895 E 2009 | PINHEIRO, CARLOS ALBERTO DE MIRANDA | 2015 | PUC-SP | |
| UMA DISCUSSÃO SOBRE OS CONCEITOS DE FRONTEIRA E TERRITÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL, SERIES INICIAIS, DE GEOGRAFIA | RODRIGUES, ALINE DE LIMA | 2015 | UNESP | |
| Classes sociais em livros didáticos de Geografia | AMORIM, PAULO HENRIQUE OLIVEIRA PORTO DE | 2015 | USP | |
| Tratamento didático de expressões idiomáticas de língua portuguesa no ensino fundamental II: fundamentos e propostas | MATIAS, GISLAINE RODRIGUES | 2015 | UNESP | |
| UM ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS ESTATÍSTICOS EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA SOB A ÓTICA DA ECOLOGIA DO DIDÁTICO | GOULART, AMARI | 2015 | PUC-SP | |
| INTERFACES ENTRE LINKS E REMISSIVAS NA CONSTRUÇÃO DAS REDES MEDIOESTRUTURAIS DE DICIONÁRIOS ONLINE E IMPRESSOS DE LÍNGUA MATERNA | DANTAS, HALYSSON OLIVEIRA | 2015 | UFC | |
| Do entretenimento à crítica: letramento multimodal crítico no livro didático de inglês com base em gêneros dos quadrinhos | PREDEBON, NATHALIA RODRIGUES CATTO | 2015 | UFSM | |
| Proposta teórico-metodológica para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários voltados para crianças: uma abordagem cognitiva | BRANGEL, LARISSA MOREIRA | 2015 | UFRGS | |
| Ensino de pontuação em coleções didáticas de português: uma análise dialógica | SILVA, ANDERSON CRISTIANO DA | 2015 | PUC-SP | |
| A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa | MAREGA, LARISSA MINUESA PONTES | 2015 | USP | |
| A escravidão no livro didático de historia do Brasil: três autores exemplares (1890-1930) | PINA, MARIA CRISTINA DANTAS | 2009 | UNICAMP | |
| Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 – 2012) | SOUZA, Kleber Luiz Gavião Machado de | 2016 | UFRN | |
| O mundo da vida na matemática: análise do livro didático de matemática sob uma perspectiva bakhtiniana | DANTAS, Franceliza Monteiro da Silva | 2017 | UFRN | |
| O livro didático de história: um caleidoscópio de escolhas e usos no cotidiano escolar (Ceará, 2007 2009) | TIMBO, Isaíde Bandeira | 2019 | UFRN | |
| Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero | NOGUEIRA, Ayres Charles de Oliveira | 2004 | UFRN | |
| Perspectivas semânticas em livros didáticos do ensino fundamental I : por uma proposta léxico-cultural | Oliveira, Mariana Lins Escarpinete de | 2018 | UFPB | |
| Percorrendo as imagens do livro didático de língua inglesa com vistas para além dos territórios nativos da anglofonia: uma análise de suas páginas de abertura | Costa, Walison Paulino de Araújo | 2016 | UFPB | |
| A tradição discursiva livro didático de português: mudanças e permanências ao longo dos séculos XX e XXI | Patriota, Luciene Maria | 2011 | UFPB | |
| Por uma sistemática didática: estudos semânticos voltados ao ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio | SOUZA, José Wellisten Abreu de | 2017 | UFPB | |
| Escola como “laboratório” para a produção de livros didáticos: a atuação de Piedade Paiva no Cenário Educativo Paraibano (1967-1990) | PALHARI, Haquel Myriam de Lima Costa | 2016 | UFPB | |
| Jogos no ensino de matemática: uma análise na perspectiva da mediação | ANDRADE, kalina Ligia Almeida de Brito | 2017 | UFPB | |
| O agir docente em contexto de EJA: saberes, gestos e práticas do professor-alfabetizado | SILVA, Fábio Pessoa da | 2015 | UFPB | |
| Possibilidades pedagógicas do uso da imagem fotográfica no âmbito do livro didático de matemática | MACIEL, Aníbal de Menezes | 2015 | UFPB | |
| Práticas discursivas e processos de hegemonização: o currículo-ensino de história na crise de percepção da contemporaneidade | MACEDO NETO, Manoel Pereira de | 2015 | UFPB | |
| Sentidos da língua e do sujeito a ensinar-aprender no Brasil: o discurso da coleção novo manual de língua portuguesa F.T.D. (1909-1943) | Farias., Washington Silva de | 2010 | UFPB | |
| Educação literária e a formação docente: encontros e desencontros do ensino de literatura na escola e na Universidade do Século XXI | Segabinazi, Daniela Maria | 2011 | UFPB | |
| Ilustração e vocabulário no livro didático infantil de Língua Portuguesa : um olhar sobre as atividades de ilustradores, escritores/autores e avaliadores do PNLD | FREIRE, Verônica Emilia Campos | 2019 | UFPE | |
| O objeto discurso no ensino de língua portuguesa: noções teóricas e suas reconfigurações na constituição de um objeto ensinável | PEREIRA, Sônia Virginia Martins | 2017 | UFPE | |
| Novas tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensinoaprendizagem de Língua Portuguesa | Varginha Ramos Caiado, Roberta | 2011 | UFPE | |
| Ecologia do saber: o caso da análise combinatória em documentos oficiais e livros didáticos da educação básica | MELO, Marcos André Pereira de | 2018 | UFPE | |
| Entre ensino de gramática e análise linguística : um estudo sobre mudanças em currículos e livros didáticos | da Silva, Alexsandro | 2018 | UFPE | |
| Representações de gênero social no livro didático de língua portuguesa | LÊDO, Amanda Cavalcante de Oliveira | 2017 | UFPE | |
| As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender | SANTOS, Sulanita Bandeira da Cruz | 2014 | UFPE | |
| A formação do professor de português e o livro didático: reflexões sobre documentos, discursos e práticas | LIMA, Hérica Karina Cavalcanti de Lima | 2015 | UFPE | |
| Os “novos” discursos sobre alfabetização em análise : os livros de 1º ano do ensino fundamental de nove anos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010) | Silva, Thaise da | 2012 | UFRGS | |
| Tecnologias educacionais no ensino de ciências da natureza em escolas públicas do município de Pelotas/Brasil | Seixas, Rita Helena Moreira | 2017 | UFRGS | |
| Os entes primitivos, o ponto, a reta e o plano nos livros didáticos de matemática | Oliveira, Marcílio Martins de | 2019 | UFRGS | |
| Fotografias que revelam o espaço urbano nos livros didáticos de Geografia | Freisleben, Alcimar Paulo | 2018 | UFRGS | |
| O Livro didático de geografia como estratégia de governamento | Oliveira, Aldo Gonçalves de | 2019 | UFRGS | |
| Identidades capturadas : gênero, geração e etnia na hierarquia territorial dos livros didáticos de geografia | Tonini, Ivaine Maria | 2002 | UFRGS | |
| Perspectiva do letramento : mudanças e permanências nos livros didáticos de alfabetização | Cornélio, Shenia D’Arc Venturim | 2015 | UFES | |
| As relações sons e letras e letras e sons em livros didáticos de alfabetização (PNLD 2010) : limitações e desafios ao encontro de uma abordagem discursiva de linguagem | Alcântara, Regina Godinho de | 2014 | UFES | |
|
Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza para os anos iniciais do ensino fundamental
|
Viecheneski, Juliana Pinto | 2019 | UFPR | |
| Formação continuada para professores alfabetizadores: um estudo de caso sobre as contribuições do PNAIC no município de Ponta Grossa | Costa, Jaqueline de Morais | 2017 | UFPR | |
| A ABORDAGEM DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O DESAFIO DA DIDATIZAÇÃO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS DIGITAIS | Abreu, Verena Santos | 2019 | UFBA | |
| Abordagens da saúde em livros didáticos de biologia: análise crítica e proposta de mudança | Martins, Liziane | 2017 | UFBA | |
| “Cada um sabe a dor e a delícia de ser o que é”: o performativo curricular – na análise de torpedo um vídeo do Kit Escola sem homofobia | Dantas, Maria da Conceição Carvalho | 2014 | UFBA | |
| Audiodescrição de charges e cartuns no livro didático digital: uma proposta de parâmetros à luz da gramática do design visual. | Silveira, Deise Mônica Medina | 2019 | UFBA | |
| Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) | 2010 | UNICAMP | |
|
| A matemática moderna no ensino primário gaúcho (1960-1978): uma análise das coleções de livros didáticos Estrada Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente | 2013 | UFPEL | |
|
| A (não) assunção da responsabilidade enunciativa em livros didáticos de língua portuguesa dos 4º e 5º anos | Jales, Adriana Morais | 2015 | UFRN | |
| O léxico no material didático de espanhol como língua estrangeira : análise e proposta de atividades complementares | Nariño Rodriguez, Mónica | 2017 | UFRGS | |
| As aprendizagens do conceito energia do metabolismo celular nas interações entre professores e estudantes mediadas pelos livros didáticos de biologia do ensino médio | Wirzbicki, Sandra Maria | 2015 | UFRGS | |
| A construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental e sua relação com os conhecimentos escolares | Silva, Tiago Cortinaz da | 2019 | UFRGS | |
| A didática das ciências no Brasil : um olhar sobre uma década (2003-2012) | Alves, Karla dos Santos Guterres | 2016 | UFRGS | |
| A revista superinteressante, os livros didáticos de química e os parâmetros curriculares nacionais instituindo “novos” conteúdos escolares em ciências/química | Ferreira, Maira | 2008 | UFRGS | |
| A cultura no discurso dos livros didáticos | Marin, Lara Chaud Palacios | 2019 | USP | |
| Repertórios da literatura brasileira nos livros didáticos: uma perspectiva antirracista (2019) | Carreira, Nara Lasevicius | 2019 | USP | |
| Diálogos sobre mulher: por um ensino-aprendizagem funcional e discursivo da concessão (2019) | Emerici, Denise Aparecida Telheiro | 2019 | USP | |
| Ensino de literatura brasileira e violência: uma análise de abordagens do poema ‘O navio negreiro’, de Castro Alves, em coleções didáticas do PNLD 2018 (2019) | Santos, Juliana de Oliveira | 2019 | USP | |
| Para além do homogêneo: a representação imagética da região nordeste nos livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental II (2018) | Silva, Fernando Ribeiro Costa | 2018 | USP | |
| A história da África e cultura africana e afro-brasileira em livros didáticos da educação de jovens e adultos (2018) | Santos, Pedro de Souza | 2018 | USP | |
| Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana (2017) | Joaquim, Marina Guiglielmin de Godoy | 2017 | USP | |
| O gênero debate nos livros didáticos de Português do ensino médio: vozes em diálogo (2017) | Alencar, Andréa Gomes de | 2017 | USP | |
| As confluências das tradições literárias escritas e orais nos livros didáticos: um estudo das representações das literaturas africanas, afro-brasileira e indígenas nos materiais do Programa Nacional do Livro Didático 2014 (2017) | Biazetto, Flávia Cristina Bandeca | 2017 | USP | |
| A (re)construção do discurso oficial sobre o livro didático de inglês nos editais de PNLD para os anos finais do ensino fundamental (2017) | Simões, Nathália Horvath | 2017 | USP | |
| Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos(2017) | Vitiello, Márcio Abondanza | 2017 | USP | |
| O “Reino das Plantas” nos livros didáticos de ciências: análise das imagens (2017) | Silva, Rená Manoel de Souza e | 2017 | USP | |
| Educação financeira e o livro didático de Matemática: uma análise das coleções aprovadas no PNLD 2015 para o Ensino Médio (2016) | Gaban, Artur Alberti | 2016 | USP | |
| Pela mediação da aprendizagem em sala de aula: as orientações aos professores nos livros didáticos do 1º ano de ensino fundamental (2015) | Silva, Maísa Alves | 2015 | USP | |
| Carpe Diem: o PNLD e o papel do professor de inglês na sala de aula (2016) | Reis, Elaine Íris dos | 2016 | USP | |
| Estudo do diminutivo em -inho/-zinho no livro didático do projeto Teláris de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II (2015) | Macena, Elizabeth da Silva | 2015 | USP | |
| Classes sociais em livros didáticos de Geografia (2015) | Amorim, Paulo Henrique Oliveira Porto de | 2015 | USP | |
| Avaliação como possibilidade transformativa: (re)pensando a avaliação no ensino-aprendizagem de língua espanhola | Araújo, Welma Júlia Santos de Lima | 2019 | UFAL | |
| Biodiversidade, conservação e sustentabilidade em livros didáticos de biologia do PNLD de 2015 | Silva, Daniel Louzada da | 2016 | UNB | |
| O uso do livro didático por professores e alunos do ensino médio : um estudo em escolas da rede pública de Sobradinho, Distrito Federal | Pedreira, Ana Júlia Lemos Alves | 2017 | UNB | |
| Leitura no ensino de Biologia na educação de jovens e adultos | Araújo, Simone Paixão | 2018 | UNB | |
| Glossário sistêmico como material didático : descrição de termos formados por elementos eruditos | Aguiar, Rebeka da Silva | 2019 | UNB | |
| Gêneros em contos e crônicas em livros didáticos de Português no ensino médio : um estudo sistêmico-funcional | Soares, Rosana Muniz | 2019 | UNB | |
| Drummond, a crítica e a escola: a invenção de um poeta nacional pelo livro didático de ensino médio. | DALVI, M. A. | 2010 | UFES | |
| Da imprensa periódica de ensino e de técnicas aos livros didáticos da Educação Física: trajetórias de prescrições pedagógicas (1932-1960) | CASSANI, J. M. | 2018 | UFES | |
| A elaboração e instituição do currículo mínimo de matemática no Rio de Janeiro | Liao, Tarliz | 2014 | UFES | |
| Análise linguístico-argumentativa de lides em livro didático do 9 ano: implicações ideológicas | Siqueira, Maria Claudia Ribeiro de Andrade | 2015 | UFF | |
| Por que trabalho como princípio educativo? uma análise linguístico-discursiva em livros didáticos de língua estrangeira moderna do PNLD 2018 | Carrizo, Valquíria Areal | 2020 | UFF | |
| Texto e leitura no ensino de espanhol como língua estrangeira: os documentos norteadores do MEC e as coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático PNLD 2012 | Onofre, Patrícia Carvalho de | 2013 | UFF | |
| Análise lingüístico-argumentativa de lides em livro didático do 9º. ano: implicações ideológicas | Siqueira, Maria Cláudia Ribeiro de Andrade | 2015 | UFF | |
| Ética animal no ensino de ciências e biologia: uma análise de livros didáticos da Educação Básica | Melgaço, Izabel Christina Pitta Pinheiro de Souza | 2015 | UFF | |
| A linguagem oral no livro didático de português : atividades de ressemiotização | Sugita, Vitor Takeshi | 2012 | UNICAMP | |
| As demonstrações matemáticas presentificadas nos livros didáticos do ensino médio : um foco nos capítulos de Geometria | Mazzi, Lucas Carato | 2018 | UNICAMP | |
| O uso do livro didático de Ciências por professores do 6º a 9º ano do Ensino Fundamental : um estudo de abrangência nacional = The use of Science textbook by teachers from the 6th to the 9th year of Brazilian Elementary School: a national scope study | Rosa, Marcelo D’Aquino | 2019 | UNICAMP | |
| Discurso sobre desastres naturais em uma coleção didática de geografia | Neves, Darlan da Conceição | 2018 | UNICAMP | |
| O livro didático de química como discurso curricular : recontextualizações no campo das políticas educacionais | Oliveira, Ana Carolina Garcia de | 2014 | UNICAMP | |
| Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD | Romanini, Maristela Gallo | 2013 | UNICAMP | |
| Dinamicas discursivas na aula de portugues : os usos do livro didatico e projetos didaticos autorais | Bunzen Junior, Clecio dos Santos | 2009 | UNICAMP | |
| Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino | Franco, Alexia Padua | 2009 | UNICAMP | |
| Imagens da África, dos africanos e seus descendentes em coleções de didáticos de história aprovadas no PNLD de 2004 | Boulos Júnior, Alfredo | 2008 | UNICAMP | |
| Livros didáticos de geografia (PNLD 1999-2014): editoras, avaliações e erros nos conteúdos sobre Santa Catarina | Maciel, Gisele Neves | 2015 | UFSC | |
| O livro didático de língua adicional do PNLD e o aluno local: como essa relação faz sentido em sala de aula? | Fávaro, Maria Helena | 2013 | UFSC | |
| O preconceito e as diferenças na literatura infantil: um estudo de caso com base na teoria histórico-cultural | Buendgens, Jully Fortunato | 2014 | UFSC | |
| Unidades fraseológicas com zoônimos em dicionários monolíngues e bilíngues (português-inglês) e em livros didáticos do PNLD | Budny, Rosana | 2015 | UFSC | |
| Os sistemas apostilados de ensino: um olhar para as ciências da natureza nos anos iniciais | Engerroff, Ana Martina Baron | 2017 | UFSC | |
| A Sociologia escolar: imbricações e recontextualizações curriculares para a disciplina | Souza, Agnes Cruz de | 2017 | UNESP | |
| Projeto gráfico de livros didáticos da educação de jovens e adultos: análise sob a perspectiva dos docentes de escolas de Bauru (SP) e de Avaré (SP) | Andrade Neto, Mariano Lopes de | 2016 | UNESP | |
| Narrativas literárias hispano-americanas em livros didáticos de ELE: a alteridade e a formação do leitor | Cerqueira, Aliana Georgia Carvalho | 2019 | UNESP | |
| Formações imaginárias de autores de livros didáticos de física presentes em propostas de atividades experimentais para o ensino médio |
Silveira, Waldemir de Paula
|
2018 | UNESP | |
| Tratamento didático de expressões idiomáticas de língua portuguesa no ensino fundamental II: fundamentos e propostas | Rodrigues Matias, Gislaine | 2015 | UNESP | |
| Imposições negociadas: poder, saber e inculcação de valores do livro didático de história : uma análise dos livros adotados pelo PNLD para o Ensino Médio no biênio 2010/2012 | Tourinho Júnior, Washington | 2015 | UNESP | |
| Uma discussão sobre os conceitos de fronteira e território no ensino fundamental, anos iniciais, de Geografia | Rodrigues, Aline de Lima | 2015 | UNESP | |
| Estudo de dicionários escolares e proposta de elaboração de Dicionário temático infantil de Língua Portuguesa | Gonçalves, Sheila de Carvalho Pereira | 2013 | UNESP | |
| Quem somos nós?: apropriações e representações sobre a(s) identidade(s) brasileira(s) em livros didáticos de História (1971-2011) | Moreno, Jean Carlos | 2013 | UNESP | |
| Scientia amabilis: um panorama do ensino de Botânica no Brasil a partir da análise de produções acadêmicas e de livros didáticos de Ciências Naturais | Pieroni, Laís Goyos | 2019 | UNESP | |
| Resíduos sólidos: do conhecimento científico ao saber curricular – a releitura do tema em livros didáticos de Geografia | Sobarzo, Liz Cristiane Dias | 2008 | UNESP | |
| O agir linguageiro de professores de língua inglesa frente ao PNLD como politica linguística | Nessralla, Marília | 2017 | UFU | |
| A evolução nos livros didáticos de Biologia frente ao PNLD 2018: aproximações e distanciamentos | Carmo, Karlla Vieira do | 2019 | UFU | |
| O tratamento da variação linguística nos livros didáticos de Língua Portuguesa | Oliveira, Flávia Freitas de | 2018 | UFU | |
| Livros didáticos de história : uma história comparada de Brasil e Cuba (2013-2015) | Porto, Ana Luiza Araújo | 2019 | UFU | |
| O homem é um animal que escreve cartas: recepção do gênero carta por alunos do ensino fundamental | Lima, Wilma Maria Sampaio | 2009 | MACKENZIE | |
| A mulher e o feminino em livros didáticos contemporâneos de literatura para o ensino médio. | Elisbon, Eudma Poliana Medeiros | 2018 | UFES | |
| A poesia nos livros didáticos : contribuição para um projeto educativo emancipatório | Senna, Miguel Angelo Braga | 2014 | UFES | |
| A abordagem da mudança climática contemporânea nos livros didáticos de geografia / Liliam Rosa Prado dos Santos. | Santos, Lilliam Rosa Prado dos | 2017 | UFPR | |
| A literatura marginal-periférica e sua inserção no ensino médio | Leonardi, Sandra Eleine Romais | 2016 | UFPR | |
| A presença do livro didático de história em aulas do ensino médio : estudo etnográfico em uma escola do campo | Chaves, Edilson Aparecido | 2015 | UFPR | |
| Do livro didático de física do ensino superior ao do ensino médio [recurso eletrônico] : influências, aproximações e afastamentos | Carvalho, Cristiano | 2018 | UFPR | |
| Entre a tradição e a ressignificação da física escolar : a história da ciência presente nos livros didáticos de física do PNLD | Rocha, Tiago Ungericht | 2019 | UFPR | |
| Hibridismo cultural no manual didático de inglês | Storck, Damaris Fabiane | 2017 | UFPR | |
| Jovens, escolarização e livros didáticos [recurso eletrônico] : estudo etnográfico em uma escola de assentamento (SC) | Vieira, Edilaine Aparecida | 2018 | UFPR | |
| O conhecimento escolar sobre mudança climática nos livros didáticos do ensino médio – PNLD/2015 | Liotti, Luciane Cortiano | 2019 | UFPR | |
| O livro didático de física e a formação de professores | Leite, Alvaro Emilio | 2013 | UFPR | |
| Usos do livro didático de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu : estudo etnográfico | Andre, Tamara Cardoso | 2011 | UFPR | |
| Uma análise das repercussões do Programa Nacional do Livro Didático no Livro Didático de Matemática | Nora Olinda Cabrera Zuniga | 2007 | UFMG | |
| Usos do livro didático de letramento e alfabetização pelos professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental | Giane Maria da Silva | 2016 | UFMG | |
| A representação do professor em Manuais do Professor de livros de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático – PNLD | Juliana Cabral Junqueira de Castro | 2019 | UFMG | |
| Formação continuada de professores de história no programa nacional dolivro didático | Marcos Antonio Silva | 2014 | UFMG | |
| O processo de produção escrita em livros didáticos de língua portuguesa: do planejamento à revisão | Eloisa Helena Rodrigues Guimaraes | 2009 | UFMG | |
| A coesão textual em livros didáticos do PNLD/2010: análise dos livros didáticos adotados pela Rede Pública Municipal de Barbacena | Elisabeth Goncalves de Souza | 2012 | UFMG | |
| Usos do livro didático de História: entre prescrições e táticas | Araci Rodrigues Coelho | 2009 | UFMG | |
| O texto de biologia do livro didático de ciências | Selma Ambrozina de Moura Braga | 2003 | UFMG | |
| A história afro-brasileira pós-abolição em livros didáticos | Luciano Magela Roza | 2014 | UFMG | |
| Ortografia em livros didáticos de português: ensino-aprendizagem | Ana Paula Campos Cavalcanti Soares | 2014 | UFMG | |
| Os jogos digitais de livros didáticos de língua portuguesa | Gilvan Mateus Soares | 2019 | UFMG | |
| Atividades de retextualização em livros didáticos de português: estudo dos aspectos linguístico-discursivo dos gêneros implicados | Maria Flor de Maio Barbosa Benfica | 2013 | UFMG | |
| Ideários de leitura e de leitor em livros didáticos de Português (1984-2007): escolhas textuais e valorações sociais | Mariana Queiroga Tabosa | 2013 | UFMG | |
| Letramento literário na escola: um estudo de práticas de leitura de literatura na formação da “comunidade de leitores” | Marta Passos Pinheiro | 2006 | UFMG | |
| Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e livros didáticos de matemática | Glaucia Marcondes Vieira | 2013 | UFMG | |
| Práxis e educação linguística : mediações do livro didático do PNLD-LEM | Gomes, Raquel Salcedo | 2017 | UNISINOS | |
| A tessitura do gênero textual “manual do professor de coleções didáticas de língua inglesa” nas tramas do PNLD | Cristina Mott Fernandez | 2014 | UEL | |
| O conto na interface língua, literatura de língua inglesa e formação do professor de língua inglesa : uma proposta mediada pela produção de sequências didática | Eliane Segati Rios-Registro | 2014 | UEL | |
| A abordagem da variação linguística no ensino de língua portuguesa em instituições públicas de ensino do estado do Paraná | Flávio Brandão Silva | 2017 | UEL | |
| Uso e ousadia de professores em suas relações com o livro didático : uma análise discursiva de identidades em (re)construção | Juliana Orsini da Silva | 2014 | UEL | |
| O mercado do livro didático no Brasil: da criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) à entrada do capital internacional espanhol (1985-2007) | Cassiano, Célia Cristina de Figueiredo | 2007 | PUC-SP | |
| A linguagem oral nos livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental 3º a 4º ciclos: algumas reflexões | Mendes, Adelma das Neves Nunes Barros | 2005 | PUC-SP | |
| A presença de gêneros da esfera da propaganda no livro didático de língua portuguesa | Costa, Sueli da | 2009 | PUC-SP | |
| Análise combinatória: organizações matemáticas e didáticas nos livros escolares brasileiros no período entre 1895-2009 | Pinheiro, Carlos Alberto de Miranda | 2015 | PUC-SP | |
| O patrimônio cultural e os livros didáticos de História ou de como se constrói o sentimento de pertencimento (Brasil – 2000-2015) | Oliveira, Almir Félix Batista de | 2016 | PUC-SP | |
| Relações de gênero em livros didáticos de língua portuguesa: permanências e mudanças | Moura, Neide Cardoso de | 2007 | PUC-SP | |
| O hipertexto em sala de aula: uma proposta metodológica para o ensino de Língua Portuguesa | Caldas, Alba Helena Fernandes | 2014 | PUC-SP | |
| Um estudo sobre a abordagem dos conteúdos estatísticos em cursos de Licenciatura em Matemática: uma proposta sob a ótica da ecologia do didático | Goulart, Amari | 2015 | PUC-SP | |
| Ensino de pontuação em coleções didáticas de português: uma análise dialógica | Silva, Anderson Cristiano da | 2015 | PUC-SP | |
| Estudo sobre as concepções de professores do ensino básico em relação à aleatoriedade e probabilidade | Rodrigues, Marcelo Rivelino | 2018 | PUC-SP | |
| Retrato da verbo-visualidade em livros didáticos do ensino fundamental: uma abordagem dialógica | Costa, Elizangela Patrícia Moreira da | 2016 | PUC-SP | |
| Formação continuada de professores de história no programa nacional do livro didático | Marcos Antonio Silva | 2014 | UFMG | |
| Usos do livro didático de História: entre prescrições e táticas | Araci Rodrigues Coelho | 2009 | UFMG | |
| A UNIDADE DIDÁTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM OLHAR AO LONGO DOS TEMPOS | Cargnelutti, Joceli | 2015 | UFSM | |
| Análise de livros didáticos e dimensões da ciência na formação inicial de professores de física | Schirmer, Saul Benhur | 2016 | UFSM | |
| ORALIDADE E LIVRO DIDÁTICO: UMA POSÍVEL RECONFIGURAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA | Winch, Paula Gaida | 2014 | UFSM | |
| Do entretenimento à crítica: letramento multimodal crítico no livro didático de inglês com base em gêneros dos quadrinhos | Predebon, Nathalia Rodrigues Catto | 2015 | UFSM | |
| Duas professoras de espanhol língua estrangeira (ele) e suas (des)crenças sobre o livro didático | Vieira, Ana Nelcinda Garcia | 2016 | UFSM | |
| LIGAÇÕES QUÍMICAS: INVESTIGAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO | Pazinato, Maurícius Selvero | 2016 | UFSM | |
| Visão(ões) de cultura(s) em uma coleção didática de inglês como língua adicional | Rossi, Rossana Cassanta | 2018 | UFSM | |
| Proposta teórico-metodológica para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários voltados para crinaças : uma abordagem cognitiva | Brangel, Larissa Moreira | 2016 | UFSM | |
| Educar para as relações étnico-raciais : mudanças no campo normativo e o impacto no mercado editorial | Madeira, Thais Fernanda Leite | 2016 | UFSCar | |
| Espanhol para alunos brasileiros: estratégias de aprendizagem sugeridas pelas orientações ao professor do livro didático Cercanía Joven | Nordi, Cristiane | 2018 | UFSCar | |
| Livros didáticos digitais, o governo brasileiro e a mídia: uma análise discursiva | Vizibeli, Danilo | 2019 | UFSCar | |
| Ferramentas da semântica linguística : um fator significativo a ser considerado quando da seleção do livro didático de língua portuguesa | Gomes, Jailson Rog?rio | 2018 | PUC-RS | |
| Manual do professor : constituição do gênero, recepção e reflexos no ensino e aprendizado de língua materna | Andrade, Patr?cia Ribeiro de | 2014 | PUC-RS | |
| Os tipos brasileiros de Albert Eckhout, a glorificação do exótico e sua repercussão em livros didáticos presentes nos guias PNLD | Szlachta Junior, Arnaldo Martin | 2019 | UEM | |
| Teatro e desenvolvimento humano: abordagens teórico-metodológicas do ensino “tragédia” em livros didáticos de arte | Fonseca, Ana Lara Vontobel | 2019 | PUC-GO | |
| A CIDADANIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: MUDANÇA DISCURSIVA, MEDIAÇÕES E TENSÕES NA DINÂMICA DE PRODUÇÃO DAS COLEÇÕES DIDÁTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA | RITA VILANOVA PRATA | 2011 | PUC-RJ | |
| Sequência descritiva: da análise de livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio a uma proposta para uma sequência didática produtiva | Marina Alves Loureiro | 2013 | UERJ | |
| Interfaces entre links e remissivas na construção das redes medioestruturais de dicionários online e impressos de língua materna | Dantas, Halysson Oliveira | 2015 | UFC | |
| O livro didático de português: abordagem discursiva de exercícios de compreensão de texto | Carvalhaes, Wesley Luis | 2016 | UFG | |
| Relações saber-poder: discursos, tensões e estratégias que (re)orientam a constituição do livro didático de matemática | Santos, José Wilson dos | 2019 | UFGD | |
|
Edital PNLD 2011: sentidos de docência, ensino e línguas |
RENATO PAZOS VAZQUEZ |
2014 |
UFRJ |
|
|
ESTUDOS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA, APÓS SUA INCLUSÃO NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO, NA ÓTICA DOS REFLEXOS DO ENEM |
MARCIA DO NASCIMENTO PORTES |
2016 |
UNIFRAN |
|
|
Uma análise sobre as atividades de probabilidade propostas nos livros didáticos de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental |
ELIZABETH SOARES |
2014 |
UNICSUL |
|
|
O livro didático de Química como discurso curricular recontextualizações no campo das políticas educacionais |
ANA CAROLINA GARCIA DE OLIVEIRA |
2014 |
UNICAMP |
|
|
O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO (PNLD EM) E O MERCADO EDITORIAL (2003-2011) |
IARA AUGUSTA DA SILVA |
2014 |
UFMS |
|
|
O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: passos e descompassos |
ALVARO EMILIO LEITE |
2013 |
UFPR |
|
|
A formação de professores no Programa Nacional do Livro Didático |
MARCO ANTONIO SILVA |
2014 |
UFMG |
|
|
Práxis e educação linguística: mediações do livro didático do PNLD-LEM |
RAQUEL SALCEDO GOMES |
2017 |
Unisinos |
|
|
O MANUAL DO PROFESSOR DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD/2014): A CONFIGURAÇÃO DE UM MODELO |
ANA MARIA GARCIA MOURA |
2017 |
UFS |
|
|
TEXTO E LEITURA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: OS DOCUMENTOS NORTEADORES DO MEC E AS COLEÇÕES APROVADAS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD 2012) |
PATRICIA CARVALHO DE ONOFRE |
2013 |
UFF |
|
|
AS RELAÇÕES SONS E LETRAS/LETRAS E SONS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO (PNLD 2010): LIMITAÇÕES E DESAFIOS AO ENCONTRO DE UMA ABORDAGEM DISCURSIVA DE LINGUAGEM |
REGINA GODINHO DE ALCANTARA |
2014 |
UFES |
|
|
Apropriação docente dos livros didáticos de história das séries iniciais do ensino fundamental |
Franco, Alexia Padua |
2009 |
UNICAMP |
|
|
Do livro didático de física do ensino superior ao do ensino médio : influências, aproximações e afastamentos |
Carvalho, Cristiano |
2018 |
UFPR |
|
|
Entre a tradição e a ressignificação da física escolar : a história da ciência presente nos livros didáticos de física do PNLD |
Rocha, Tiago Ungericht |
2019 |
UFPR |
|
|
As relações sons e letras e letras e sons em livros didáticos de alfabetização (PNLD 2010): limitações e desafios ao encontro de uma abordagem discursiva de linguagem |
GODINHO, R. A. |
2014 |
UFES |
|
|
Entre o apagamento das diferenças e o sonho da imigração: uma análise discursiva de identidades nos livros didáticos de espanhol |
Silvério, Bruna Maria Silva |
2019 |
UFF |
|
|
Os “novos” discursos sobre alfabetização em análise : os livros de 1º ano do ensino fundamental de nove anos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010) |
Silva, Thaise da |
2012 |
UFRGS |
|
| Os tipos brasileiros de Albert Eckhout, a glorificação do exótico e sua repercussão em livros didáticos presentes nos guias PNLD |
Szlachta Junior, Arnaldo Martin |
2019 |
UEM |
|
| O DEBATE PÚBLICO DE PROFESSORES HISTORIADORES ACERCA DA DITADURA PÓS-1964 NO BRASIL: ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA RECENTE (1985 – 2015) |
KALLÁS, Ana Lima. |
2020 |
UFF |
|
Novas teses